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小动物尾巴的特点用途
小班语言小壁虎借
尾巴
教案及反思
答:
通过了解这几种
小动物尾巴的用途
以点带面激起幼儿对其他动物尾巴功能的探究欲望,进一步激发他们对科学活动的兴趣,培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。活动反思:《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的'尾巴断了可以再生
的特点
和小鱼、黄牛、...
...三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友——
小动物的
故事。一起来_百度...
答:
谁的尾巴长?猴子的尾巴长。谁的尾巴短?派陵兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。《比尾巴》是一篇适合小学一年级学生的课文,通过问答的形式介绍了不同
动物尾巴的特点
。课文内容简洁...
小学一年级语文《比
尾巴
》原文、教案及教学反思
答:
因此,我把课文延伸到课外,提出:“你们还知道哪些
动物尾巴的特点
吗?话音刚落,孩子们就滔滔不绝地讲开了,不但讲了尾巴的样子,有的还一个劲地讲述尾巴的作用。比如小壁虎的尾巴,能长出新的尾巴。还有的补充松鼠尾巴的
用途
:松鼠的尾巴在下雨的时候能当伞用,冬天当被子盖,从高处往下跳时还可当...
一年级语文《小壁虎借
尾巴
》教案
答:
问:小壁虎为什么借不到尾巴?(使学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有各的
用处
,所以它们都不能把尾巴借给小壁虎。)引导学生体会摇着、甩着、摆着,认识各种
动物尾巴的特点
。(二)在书中画出小壁虎三次借尾巴的话,再读一读。问:从哪儿可以看出小壁虎借尾巴时讲话是有礼貌的?(引导学生姐姐、...
《小壁虎借
尾巴
》说课稿
答:
认识生字,让学生懂得鱼、牛、燕子和壁虎
尾巴的用处
,接受礼貌教育,是本课的教学重点;让学生理解小壁虎尾巴得用处和
特点
是本课的难点。 我班留守儿童较多,许多家长也忙于自己的事情,学生的学习没有家长的帮助,学习起来稍有吃力,所以本课教学我计划3课时完成——第1课时初读课文,认识生字,学习课文1、2自然段,第2课...
小学一年级语文《比
尾巴
》教学设计
答:
了解各
动物尾巴的特征
,并与图对应连线;有感情朗读课文和背诵课文。 教学难点 理解课文,学习生字和相关二类字的音节,指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。 教具准备 文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔...
谁的
尾巴
中班教案
答:
(三)互相讲述
小动物尾巴的特点
(四)幼儿交流 1.小猴的尾巴长的什么样?(细细的,长长的。) 2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样? (小兔尾巴短短的,小松鼠的尾巴大,像把伞;鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。) 教师小结,帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。 师...
一年级上册《比
尾巴
》课文
答:
谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看 《比尾巴》教案 学情分析:一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌,这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。教师思考:儿歌抓住各种
小动物尾巴特点
,以“比”的...
部编版一年级语文上册《比
尾巴
》的教学反思
答:
因此,我把课文延伸到课外,提出:“你们还知道哪些
动物尾巴的特点
吗?话音刚落,孩子们就滔滔不绝地讲开了,不但讲了尾巴的样子,有的还一个劲地讲述尾巴的作用。比如小壁虎的'尾巴,能长出新的尾巴。 还有的补充松鼠尾巴的
用途
:松鼠的尾巴在下雨的时候能当伞用,冬天当被子盖,从高处往下跳时还可当降落伞用。看孩子...
尾巴
再生的
动物有哪些
各自
有什么特点
答:
1. 蚯蚓:蚯蚓是一种出色的再生
动物
。如果将蚯蚓切成两段,它不会死亡,而是会变成两条完整的蚯蚓。2. 壁虎:壁虎的
尾巴
具有再生能力,断裂后可以重新生长出来。3. 蝾螈:蝾螈具有非凡的再生能力,即使四肢受损也能重新长出。4. 蜥蜴:蜥蜴在面临天敌时,会采取断尾自保的策略。这种蜥蜴的尾巴尾椎骨上...
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