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小学教师个人专业成长规划
小学教师专业
标准全文内容
答:
(三)小学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定
小学教师
专业发展
规划
,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进
教师专业
发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全小学教师绩效管理机制。(四)小学教师要将《专业标准》作为
自身专业
发展的基本依据。制定...
小学教师专业
标准的四大基本理念是什么?
答:
终身学习是当代社会的重要特征,教师在形成全民学习、构建学习型社会的过程中应该起到领头羊的作用。
小学教师
的终身学习主要体现在主动发展的意识和不断反思、制定发展
规划
的能力。同时还要把握国内外教育发展的动向,跟上教育理论和知识学习的发展步伐,不断充实和完善自己,使学习成为
自身
生活中的一种习惯。
中
小学教师
应具备哪些基本理念?
答:
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个人
页 关注 展开全部 《中
小学教师专业
标准》的基本理念包括哪几个部分 中学教师应具备的基本理念: (一)学生为本 尊重中学生权益,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进中学生生动活泼学习、健康快乐
成长
,全面而有个性的发展。
小学
语文研修日志
答:
由于工作在边远的乡镇
小学
,交通信息闭塞,没有更好地了解现在教育的现状和
教师成长
方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高
自身
素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提...
...已考了初中
教师
资格证,但是定级还是
小学
一级,我以后职称怎么评?可 ...
答:
1.中
小学教师专业
技术水平评价标准,是中小学教师职称评审的重要基础和主要依据。中小学教师专业技术水平评价标准,要适应实施素质教育和课程改革的新要求,充分体现中小学教师职业特点,着眼于中小学教师队伍长远发展,并在实践中不断完善。要充分考虑教书育人工作,的专业性;实践性、长期性,坚持育人为本、德育为先,注重师德...
《中
小学教师专业
标准》中,专业知识包括哪些领域
答:
第一,强调
教师
职业的专业性和独特性,要求教师注重
自身专业
发展。第二,突出学生的生命教育。教师要“将保护学生的生命安全放在首位”,“尊重学生的人格”,“信任学生,尊重个体差异”。这即意味着,教师要服务于学生生命
成长
的需要,关心学生的生命状态,同时也关注学生自身对生命的体验和态度。第三,...
小学教师
评审副高职称需哪些条件?
答:
小学教师
评审副高职称的条件:1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康
成长
,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出;2、具有所教学科坚实的理论基础、
专业
知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色;3、具有指导与开展...
小学
语文考试存在哪些问题
答:
即便是一堂课的教学设计,
教师
经常也只是注意思考教学内容的重点和难点,只注重思考教师的教学思路,却忽视学生的课堂活动,忽视学生多方面的发展状态和需求,忽视学生可能做出的反应,只注意思考面向全体学生的划一目标和统一要求,却忽视学生之间的差异研究及针对“具体
个人
”的弹性化设计研究,造成教学设计缺少
规划
性、前瞻性...
小学教师
师德工作总结(精选5篇)
答:
7、按照《中
小学教师
职业道德规范》的要求,我校还建立了
个人
自评,教师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作,推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。 8、把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、
专业
技术职务聘任和评优评模挂钩,取得了良好的效果,促进了师德...
如何把微课运用于
小学
数学教学之中
答:
那么,在拓展学生的视野的同时,也丰富了教师的教学资源。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”,并实现教学观念、技能的迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平,促进教师的
专业成长
。 5、反思提高
教师自我
批判能力 教师在整个的教学过程中,经历着“研究—实践—反思—再...
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