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小学数学课上的表扬
小学数学
教学反思优秀
答:
着力培养学生的数学思维是本节课的第三大特色。
数学课
要引导学生学会独立思考,善于发现数学奥秘,又有效调动全体学生敢于发现,善于发现,敢于发表自己想法,学会反思、调控、修正自己的观点等优良品质。教师用板书学生姓名的特有方式既肯定了学生的发现,又达到
表扬
激励及榜样的作用,激起学生的思维一浪高过一浪,后浪推前浪的...
难忘的一节课600字
答:
在六年的
小学
时光里,我上过无数次课,学到了无数知识。但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。四年级,我们班来了位新老师——晋老师,她教我们
数学
和科学。晋老师说话既精辟又和蔼,她对数学知识十分了解,时常给我们出奥数题来扩展思维。她不仅布置的家庭作业特别少,还对学生特别亲切,所以深受...
五年级
数学
老师对家长的几点建议
答:
在开学一个月以来,我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法,非常的自信,虽然有时的想法不是很正确,我都给以大力的`
表扬
,我在课堂上经常说的一句话就是:“只要你勇敢的站起来表达自己的想法,不论对与错,你就是最棒的。”通过以上的做法,在
数学课堂上
基本上所有的学生都能很好的注意精神,...
作为老师应该如何提高学生上课的积极性?
答:
学生的上课积极性是影响
课堂
教学效果的重要因素之一。在教育教学中,老师应该如何提高学生上课的积极性呢?接下来将从以下几个方面进行探讨。一、发学生的学习兴趣 学习兴趣是学生积极参与学习的重要动力。作为老师,我们应该注重培养学生的兴趣,让学生在学习中感受到快乐和成就感。具体来说,可以通过以下几...
数学课上
如何培养有趣的课堂教学
答:
愉悦教学
课堂
培养学生兴趣 ——浅谈
小学数学
如何开展愉快教学 古曰:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”可见,在古代的教育宗师就不乏乐学的主张。而在当今,教育学家们更是总结了让学生“学中求乐,乐而好学;玩中求乐,乐而发展;美中求乐,乐而创造。”的教学思路。笔者多年的教学...
如何培养智力障碍学生的
数学
学习兴趣
答:
记得一次
数学课上
,由于个人因素,那段时间情绪比较暴躁,对学生要求也很严厉苛刻,临下课前,小结本节课时,评价学生们上课都表现的不好,立刻学生们都垂头丧气的,连下课和老师告别都没力气。后来,同样的一节课,学生们对有些问题还是难以掌握,但是我一直鼓励学生,看到不会数数的学生能数数,我
表扬
他:“今天表现很好,...
如何提高
小学数学课堂上
学生的参与度
答:
学生在课堂的参与率的高低直接影响到学习效率的高低,影响着教师课堂教学效率的高低。因此教师应采用多种灵活的教学方法,多种教学手段,充分调动学生的学习积极性,使学生全面参与到课堂教学中去。那么,在
小学数学课堂
教学中应如何调动学生的积极性,提高学生的参与度呢?下面结合笔者的教学实践,谈几点看法与同行商榷: 一、...
同桌教我
数学
题怎么做100字作文
答:
周婷婷的行动无言地告诉了我,在同学遇到困难时,要乐于帮忙他人。2、我的同桌叫白家燕,因为他的名字里有一个燕字,所以他很喜欢小燕子。他的头很小他也很瘦,两只眼睛炯炯有神。有一次,上
数学
课时,我的数学书忘带了,而我的同桌却愿意把他的书“分我一半”,当时我很感动。我的同桌头一次对...
小学数学
教师的个人工作总结
答:
针对这种情况,在
课堂上
我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以
表扬
和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好
数学的
成功感,学习成绩也不断提高。 3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进...
如何在
数学
计算教学中培养学生的批判性思维
答:
在
小学数学课堂
教学中,学生批判性思维的培养,首先必须诱发学生具有批判的意识,而学生批判意识的诱发,又依赖于教师创造出各种机会,探索出多种方法。研究中,笔者确立了四个方法:环境营造法、障碍消除法、语言激励法、角色互换法。 1、环境营造法 叶澜教授指出:“我们的课堂教学存在一个突出的问题,就是缺乏对学生生命...
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