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小石潭记生字词
阅读《
小石潭记
》选段,完成问题。(16分)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻...
答:
小题3:(4分)水声悦耳 游鱼逗人小题4:(4分)不设统一答案。示例: 观鱼台 “
潭
中鱼可百许头”等句子。 小题1:试题分析:解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断
字词
义。对课文注释中有明确注明的
字词
要加强记忆。小题2:试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,注意...
出几个
小石潭记
练习题,易考的
答:
伐竹取道,下见
小潭
,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。(节选自柳宗元《
小石潭记
》)(乙)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
《
小石潭记
》教学教案
答:
《
小石潭记
》教学教案 篇2 知识能力: 1.熟读课文,理解课文中重点
字词
的含义。 2.理解作者借美好景物寄寓自己怨愤抑郁的心情。 教学重点: 掌握情景交融的写法。 教学过程: 一.激情导入: 中国文人有一句话说:一山一水真朋友,一花一鸟好兄弟。文人在失意郁闷时寄情山水,唐代有一位作家,他曾经被贬到湖南的...
求《
小石潭记
》的教案
答:
4、人人都来当编导,编写风光片小石潭的解说词并与同学、老师交流,提高写作、口语表达能力。三、课前预习1、通读课文,借助工具书给
生字
注音;2、对照课文注释与工具书,口头翻译课文,读懂课文大意;并整理出预习中解决不了的疑难
字词
;3、利用网络或书籍,收集有关柳宗元与《
小石潭记
》的资料。四、课时安排:两课时第...
人教版八年级下册语文文言文知识归纳
答:
再是每篇课文的 思想内容 和 写作手法(写特别的)课文:《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《
小石潭记
》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》急需~谢谢只要 思想内容和写作手法了,谢谢最好 自己打一下(奖励50分,打得好再加) 展开 ...
《
小石潭记
》教学教案设计
答:
2、简介作者,背景,解题:记是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事,记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。二、学生赏读课文 1、范读课文,然后学生朗读课文,圈出生字、生词。2、指导学生理解文章:板书:第一段:写发现
小石潭
及小石潭的景物。第二段:写潭水...
文言文 永州八记
答:
小石潭曾因下游兴建水电站水位提高而被淹没。2002年,永州市为保护文化遗产,炸掉水坝,还小石潭“全石以为底”的原貌。 《至小丘西
小石潭记
》是《永州八记》的第四篇。作者从钴姆潭西小丘,又西行一百二十步,忽然听到竹林后传来如佩环相鸣的淙淙水声,不由得“心乐之”。“伐竹取道”后又见到潭水清冽,
潭石
...
阅读《
小石潭记
》与《与朱元思书》,完成小题(16分)【甲】 潭中鱼可百...
答:
小题1:A小题2:①因为 ②离开 ③往高处伸展 ④平息小题3:①(3分)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(补充省略的部分0.5分,“斗”“蛇”各0.5分。)②(3分)看到(这些优美的)山谷,(那些)忙于世俗事务的人,(就会)流连忘返。小题4:水的特点:清澈(或:...
八年级下册文言文古今异义
答:
5.
小石潭记
的通假字,一词多义古今异义 1、乃记之而去(去,古义:离开.今义:往.) 2、崔氏二小生(小生,古义:青年,后生.今义:戏曲艺术中的一种角色.) 3、闻水声(闻,古义:听到.今义:用鼻子嗅气味.) 4、不可久居(居,古义:停留.今义:住.) 5、潭中鱼可百许头(可,古义:大约.今义:副词. ) ...
名动词文言文
答:
(《
小石潭记
》) 5、撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 6、下视其辙,登轼而望之。 (《曹刿论战》) 分析以上例子可以看出,当“之”用在动词的后面,“之”的用法为代词,作它前面动词的宾语。 3. 文言文名词作动词的例句能愿动词 词类活用 名词作动词 两个名词连用,或名词和代...
棣栭〉
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