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师说中的一词多义—而
驳文言文都有什么意
答:
传说中能食虎豹的猛兽 [beast of prey] 驳船[barge]。如:油驳 2. 文言文
一词多义
有哪些 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵...
游褒禅山记高二语文教案
答:
1.
一词多义
: (1)“卒”:①死。“卒葬之”。②终于。“卒相与欢”。(《廉颇商相如列传》)③士兵。“夫以疲敝之卒……”(《赤壁之战》) (2)“文”:①碑文,整篇文章。“其文漫灭。”②文字。“独其为文”。、③华美、有彩饰。“舍其文轩”。(《公输》) (3)“道”:①道路。“有碑仆道”。②说...
古诗鉴赏若干问题.
答:
掌握文言实词主要有4个方面: 1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化,有的词义扩大了,有的词义缩小了,还有的词义转移了。如1999年高考第11题D项“人灾,绝食者千余家”句中,“绝食”作“断绝粮食”讲,与今天的“绝食”意义完全不同。这是词义演变。 2.
一词多义
。文言
中词的
多义现象非常普遍,一个词往往...
种树郭橐驼传
答:
4、非有能硕茂之也 硕、茂,形容词的使动用法,使……高大茂盛 5、非有能早而蕃之也 早、蕃,形容词的使动用法,使……结实早而且多 6、甚者爪其肤以验其生枯 爪,名词用作动词,用手指抓 7、鸣鼓而聚之 聚,动词的使动词法,使……聚集 4.
一词多义
:虽 虽窥伺效慕。(即使)虽曰爱...
文言文虚词的学习方法
答:
如“所以”在文言文
里
表示原因、依据,如“强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也”(《廉蔺列传》)“师者,所以传道、受业、解惑也”(《
师说
》),而现在则用来表示结果。再如“于是”在古文里更多的是两个单词,现在则是一个双音词。这样的词语还有“可以”“以为”“至于”“指示”“其实”“以及”“因为...
陶渊明记文言文作者
答:
一词多义
出:(1)不复出焉:出去。(2)皆出酒食:拿出。寻:(1)寻向所志:动词,寻找。(2)寻病终:副词“不久”。舍:(1)便舍(shě)船:离开。(2)屋舍(shè)俨然:名词,房屋,客舍。中:(1)中无杂树:“中间”。(2)晋太元中:“年间”。(3)其中往来种作:。 译文及注释二 译文东晋太元年间,武陵郡有个人以...
七年级上册文言文常用字词常用义,希望能列好格式,好的话追加。格式:字...
答:
古今异义词 直接 (原文:惟危楼一座,直接霄汉) 古义:一直连接到 今译:不经过中间的事物。 危 (原文:惟危楼一座,直接霄汉) 古义:高,高耸。 今译:危险。 睥睨 (原文:未几,高垣睥睨) 古义:指墙,即城墙上呈凹凸形的矮墙。 今译:眼睛斜着看,形容高傲的样子。
一词多义
然 (原文:然数年恒...
...一下语文八年级上学期的文言文(古今异义、通假字、
一字多义
...
答:
5、所以:今义:表示因果关系的关联词;古义:①缘故(名词);例如:余叩所以。(《狱中杂记》)②表原因的虚词。例如:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)③用来,靠它来。例如:师者,所以传道受业解惑也。 (《
师说
》) 6、不过:今义:转折连词,古义:不超过。例如:今以实校之,彼所将中国...
师说
教案教学设计
答:
师说
教案教学设计 篇2 一、教学目标 1.理解本文的主要论点,正确理解从师学习的道理。 2.理清本文的论述思路。 3.了解正反对比在文
中的
运用。 二、重点难点 重点:理解本文的中心论点及文章的结构。掌握古今异义、词类活用、
一词多义
现象。 难点:准确概括文章的中心论点,掌握其论证说理的特点,对比手法的运用。
高一语文必修3 字词整理
答:
(像云一样、像声音一样) 《过秦论》9、赢粮而景从 (像影子一样)《过秦论》⑤形容词活用作动词
1
、谨庠序之教 (认真从事)《寡人之于国也》2、加舆马者,非利足也 (走的快)《劝学》3、且夫天下非小弱也 (变小、变弱)《过秦论》4、位卑则足羞 (感到羞耻)《
师说
》⑥形容词作名词 1、其曲中规 (...
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