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带数量词的三字词
高一语文实践活动
答:
所以自古以来,就形成了一条规矩:一三五不论;二四六分明。律诗和对联都是如此。 词类相当,这是对联“对偶艺术”的精髓所在。即上下联相应的
字词
要用实词对实词、虚词对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词,形容词对形容词,副词对副词,
数量词
对数量词。如我创作的石圭小学校门联:“石堡孵成千只凤;圭河...
小学语文教学计划安排
答:
预设答案:
数量词
准确、具体地写出了村里人取水之艰辛。 第五板块:明确任务,完成作业。 小学语文教学计划安排2 教学目标 1.运用一边读,一边想的方法,读懂每个自然段,从而理解课文内容。初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切的关系,激发学生学习自然科学的兴趣。 2.学习本课生
字词
。初步体会数字说明和比较说明的作用...
二年级语文下册《咏柳》教学设计
答:
“碧玉”这个词就是在告诉我们柳叶长得很…(学生答:很绿) 2》、我们再仔细看一看,柳树的叶子不但绿得可爱。 你觉得把这句诗中的哪个词读重就能让我们感受到这棵高高的柳树长满了像碧玉一样的叶子(学生答:一树) 在古典诗词中,
数量词
并不必须都表示确切的数量,有时它还表示很多的意思。 3》、指名朗读第...
与朱元思书的笔记
答:
1.选出加点词表示
数量词
“一百”的意思的一项是( )(3分)A、一百许里 B、百千人大呼 C、千百成峰 D、赏赐百千强2.翻译与理解。(6分)(1)用现代汉语翻译“急湍甚箭,猛浪若奔”。(3分)译文: (2)简单赏析文中画线句子“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍”的写法。(3分)答: 十四.(滨州市)风...
快速提高文言文
答:
文言文里的
数量词的
用法也与现代汉语不同,我们现在把十个中的九个,叫做“十分之九”,文言文却写成“十九”。还有,因为古代
字词
比较少,有时古人写文章时,就用一个同音字或形似字代替要用的字,这个代替的字就叫通假字,我们在阅读文言文时经常会碰到通假字的。另外,文言文里词类活用的现象也很多,名词活用作...
古诗中的对仗句
答:
“寻常”一词具有多种含义,一为“平常”,一是“八尺为寻,倍寻为常”。前者是一般的副词,后者是
数量词
,这里用寻常来对数词“七十”,用的是它本来具有的数量方面的含义,而诗中用的却是它副词方面的意义。这就是“借义对”。B:借音是利用
字词
之间的同音关系,以甲词(字)来表乙词(字)。例如...
如何做到文本细读
答:
在还原了作者为什么要写的本来面目之后,语文教师就进入备课阶段了。备课不仅仅是把背景材料展示给学生,不仅仅是解决一下生
字词
的问题,不仅仅是划分一下段落层次、归纳一下中心思想,这就要求老师要找到一个抓手,一个可以牵一发而动全身的切入点,通过这个抓手,把所有的上述问题都解决了,...
幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案
答:
3.用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示,边学绕口令全文。幼儿掌握了方位名词、
数量词
及“ou”的发音后,学习绕口令的全文就比较容易了,但对幼儿对绕口令中
的三
、四句,特别是第四句“彼此匆匆跑回头”还不理解,这时教师除了用语言加以解释外,还可以用手指游戏帮幼儿进一步理解。教师以自己的左右手拇指(或戴指偶)分别...
急求五联和十联对联(多多益善!)
答:
所以自古以来,就形成了一条规矩:一三五不论;二四六分明。律诗和对联都是如此。 词类相当,这是对联“对偶艺术”的精髓所在。即上下联相应的
字词
要用实词对实词、虚词对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词,形容词对形容词,副词对副词,
数量词
对数量词。如我创作的石圭小学校门联:“石堡孵成千只凤;圭河...
如何学习文言文。
答:
④中心词+
数量词
例如:A、尝贻余核舟一。 B、沛公兵十万军霸上。 3.介宾短语后置(状语后置) 介词短语后置句的特点是,应该在动词前面的介词短语,却放在了动词后面。“试以猪鬣撩拨虫须,仍不动。”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面,这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面,说成“试撩拨虫须以...
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