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幼儿教师教学评价的具体内容
幼儿
园
教师
专业标准的基本
内容
包括
答:
实施建议1.作为教育行政部门来说,以此为依据,做好引导和导向作用。2.作为培养
幼儿教师的
院校来说,以此为依据,一是加强科学建设,二是改革教育
教学的
方式。3.作为幼儿园来说,以此为依据,制定针对性强的培训计划,完善教师岗位职责和考核
评价
制度。4.幼儿园教师以此依据,制定自身的成长计划,主动参加...
集体
教学
活动中师幼互动
的内容
有哪些?
答:
集体教学活动的有效性是每位教师设计、组织、
评价教学
时首先要考虑的问题,而有效的集体教学却关系甚广,如:
教学的
环节设计、
教师的教学
目标达成度、教师执行教案的能力等等。近年来,关注“师幼互动”俨然成为
教师评价
集体教学过程有效性的一个热点话题。那么,怎样的师幼互动是有效的?
具体
的表现如何?《
幼儿
园教育指导纲要...
《
幼儿
园
教师
专业标准》包括哪些
内容
答:
教师的
教师观直接决定教师在
教学
过程中的教学方法、
评价
模式以及师生的交往模式,因此作为
幼儿教师
专业的标准及依据,《专业标准》借鉴人本主义教师观的理念,对教师的教育行为提出明确要求,表现为:第一,强调幼儿园环境的创设,包括硬件环境如玩教具,游戏场所,同时还包括从软环境如良好的师幼关系,要求幼儿...
对
幼儿
园美术教育活动
内容的评价
可以依据纲要中所提到的三个原则不...
答:
对幼儿园美术教育活动
内容的评价
,可以依据《纲要》中所提到的三个原则不包括(A)。A. 既符合
教师
目前的
教学
水平,又有一定的挑战性 B. 既适合
幼儿的
现有水平,又有一定的挑战性 C. 既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展 D. 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿...
《
幼儿
园
教师
专业标准》包括哪些
内容
答:
《专业标准》对幼儿园
教师
必须具备的教育
教学
能力提出了明确要求,特别强调幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力;要具有环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对儿童的激励与
评价
等基本专业能力;能根据
幼儿的
特点和需要...
幼儿教师
专业发展包含哪些
内容
?
答:
1.好的唱、跳、画、做、说、弹的
教学
基本功,并在某方面有特长。2.有较强的教育教学技能;教育计划设计新颖、恰当;能将教育计划有效地转化为教育实践;教学效率高、适用。3.有观察、了解、分析、
评价幼儿的
能力:能及时发现幼儿的行为和现象的变化;能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展;能及时...
《
幼儿
园
教师
专业标准》包括哪些
内容
答:
答:一、专业理念和师德(灵魂和核心) 1、职业理解与认识(热爱、理解、敬业、认同、修养、) 贯彻党和国家的教育方针和政策,遵守教育法律和法规。理解
幼教
工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。认同
幼儿园教师的
专业性和独立性,注重自身专业发展。具有有良好的职业的道德修养,为人师...
试述陈鹤琴的幼稚园课程思想及对当前中国
幼儿
园课程改革的重要...
答:
2、促进
幼儿教师的
专业发展 陈鹤琴的课程思想要求教师具备较高的专业素养和组织能力,能够促进幼儿教师的专业发展。3、推动幼儿园课程
内容
的改革 陈鹤琴的“整个教学法”和“单元教学”思想为当前中国幼儿园课程内容改革提供了重要的思路和方法。4、完善幼儿园评价体系 陈鹤琴的
教学评价
思想为当前中国幼儿园评价...
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