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建构主义与认知主义的区别和联系
比较学习的联结理论,
认知理论和建构
理论
的异同
。谢谢
答:
认知主义学习理论认为,学习并非S→R直接地、机械地联结,而是以学习者的主观能动作用为中介来实现的。在坚持这一基本观点的基础上,认知主义学习理论又分为格式塔、联结-认知主义、
建构主义
等
不同学派
。其中,产生于70年代、以美国心理学家加涅为代表的联结-认知
主义学派
,由于兼取行为主义“联结”学习
理论和认知主义
...
简述
认知
结构学习
理论和建构主义
学习理论的主要
区别
答:
但是后者对知识的看法和前者大相径庭,前者认为知识是客观的,而
建构主义
则认为,知识是个体对于现实的理解和假设,受到特定经验和文化的影响。同时建构主义还特别强调学习的社会互动性和学习的情境性,认为社会活动,社会实践和学习息息相关,这一点应该也是
和认知
心理学学习理论
的不同
点。
行为主义,
认知主义
,人本
主义和建构主义的区别
答:
认知主义
学习理论 认知学习理论特别关心学习时学习者头脑内部所发生的事。他们把学习看作是大脑对信息进行加工的过程,认为学习是由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。认知理论家们关心知识的认知结构或系统,关心建立和改变这些结构的过程。在认知主义理论看来,教学不是知识的“传递”...
认知主义
学习
理论和建构主义
学习理论的基本共性都是为了强调( )。_百...
答:
【答案】:A 本题考查的是对教育心理学中
认知主义和建构主义
理论的了解。认知主义强调新旧知识之间的相互
关系
。例如认知主义学习理论的代表奥苏贝尔强调头脑中认知结构与新学习建立一种非人为的、实质性
的联系
。另一位代表人物布鲁纳强调学生学习的主动性,这种主动性的一方面就体现在学生学习的已有经验参与到...
建构主义
认为
认知
结构是什么状的?
答:
从哲学的角度看,
认知主义
是建立在
结构主义
基础上。结构主义认为对象是由成份组成的,而成份之间又存在着一定的结构。表层结构和深层结构构成一封闭的整体结构,要了解对象或成份的性质,就必须首先了解其整体结构的性质。结构主义奉行的是一条自下而上的认识规则。而
建构主义
是以后结构主义为基础,后结构...
建构主义
理论是什么?
答:
建构主义
理论(constructivism)也译作
结构主义
(结构主义是structivism,两者既有
联系
,也有
区别
),是
认知
心理
学派
中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类
认识
事物的...
人本
主义和建构主义
在知识学习问题上
的异同
是什么?
答:
要改变一个人的行为,首先必须改变其信念和知觉。人本主义者特别关注学习者的个人知觉、情感、信念和意图,认为它们是导致人与人的差异的“内部行为”,因此他们强调要以学生为中心来构建学习情景。2.建构主义学习理论
建构主义的
思想来源于
认知
加工学说,以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。例如,皮亚杰...
什么是
建构主义
?
答:
建构主义的
发展 1、萌芽阶段:建构主义可以追溯到瑞士心理学家皮亚杰的
认知
发展理论。皮亚杰认为,儿童的认知发展是通过与周围环境的相互作用而逐渐建构起来的。这一理论为后来的建构主义奠定了基础。2、初步发展阶段:在20世纪50年代,美国心理学家布鲁纳提出了“发现学习”的概念。他认为,学生应该通过自己...
人本
主义和建构主义
在知识学习问题上
的异同
答:
要改变一个人的行为,首先必须改变其信念和知觉。人本主义者特别关注学习者的个人知觉、情感、信念和意图,认为它们是导致人与人的差异的“内部行为”,因此他们强调要以学生为中心来构建学习情景。2.建构主义学习理论
建构主义的
思想来源于
认知
加工学说,以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。例如,皮亚杰...
人本
主义和建构主义
在知识学习问题上
的异同
是什么?
答:
要改变一个人的行为,首先必须改变其信念和知觉。人本主义者特别关注学习者的个人知觉、情感、信念和意图,认为它们是导致人与人的差异的“内部行为”,因此他们强调要以学生为中心来构建学习情景。2.建构主义学习理论
建构主义的
思想来源于
认知
加工学说,以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。例如,皮亚杰...
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