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我国义务教育阶段的目标体系
教育的
基本功能是什么?
答:
第一批主题教育内容包括理论学习、立德树人。国家为了发展教育事业,在一定
阶段
,根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括
教育的
性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人...
国务院关于《
中国教育
改革和发展纲要》的实施意见
的目标
任务
答:
(一)《纲要》根据我国社会主义现代化建设的战备部署,确定
我国教育
事业发展的总
目标
是:到本世纪末,全民受教育水平有明显提高;城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展;各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要;形成具有
中国
特色的、面向21世纪的社会主义
教育体系的
基本框架。再经过几十年的努力,建立起比较成熟和完善...
我国教育
支出的现状和改革方向分析
答:
二)财政性教育支出结构不合理.三级教育财政性教育支出分配比例不合理。根据公共产品理论,政府应该在具有纯公共产品性质的
义务教育
方面起主导作用,在具有准支出的级差有所缩小,但初等
教育阶段的
经费投入仍然严重不足。而事实上,多项研究结果均表明,初等教育的外部性是最强的,投资回报率最高的,教育支出应该根据这种特点在三...
五大发展理念的含义分别是什么
答:
实施脱贫攻坚工程,实施精准扶贫、精准脱贫,分类扶持贫困家庭,探索对贫困人口实行资产收益扶持制度,建立健全农村留守儿童和妇女、老人关爱服务
体系
。提高教育质量,推动
义务教育
均衡发展,普及高中
阶段教育
,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全...
幼儿园教师有必要学习
义务教育阶段
相关科目的课程标准吗
答:
有必要。学习
义务教育阶段的
相关科目课程标准可以帮助幼儿园教师更好地理解
教育目标
和内容,从而为幼儿的发展奠定更好的基础。幼儿园教育是孩子接受正规教育的起点,通过学习义务教育阶段的相关科目课程标准,可以了解
教育体系
的基本框架和要求,为幼儿未来的学习和成长做好准备。
如何看待代表建议九年
义务教育
延长至十二年?这么做的理由是什么?_百度...
答:
代表建议将9年
义务教育
延长至12年,意思就是说从小学6年初中三年变成了小学6年初中,三年加高中,三年这就变成了义务教育的
阶段
了,高中真正去普及了这是个好事,因为我们未来5~10年
的目标
是将高中教育普及率提升到80%。现在中考的时候存在一个分水岭,就是职高分流,是进入职业中学,就是读了一些技校...
义务教育的
三个基本特征是什么?
答:
2、义务教育一直是
中国教育
改革和发展的重中之重。本世纪初,中国实现了普及九年
义务教育的目标
,首先解决法律规定的适龄儿童少年"有学上"的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后,国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重,要努力实现让所有的适龄儿童少年都"上好学"的目标。
我国
近几年来在
教育
事业上有什么成就?
答:
自2005年以来,
我国义务教育
普及与巩固水平始终保持高位,全国小学净入学率一直保持在99%以上,超过了发达国家的平均水平。2010年,全国初中毛入学率达到100.1%,初中三年巩固率达到94%,教育事业“十一五”规划提出的义务教育普及与巩固
目标
基本实现。“十一五”期间,我国全面免除西部农村
义务教育阶段
学生学...
2022年版
义务教育
数学课程标准
答:
1. 确立核心素养导向的课程
目标
:新课程标准强调,
义务教育阶段的
数学课程应当培养学生适应未来社会和个人发展所需的核心素养。这些素养是在数学学习过程中逐步形成和发展的,不同学段有不同的发展水平,是制定课程目标的基础。2. 设计体现结构化特征的课程内容:课程内容应当进行结构化整合,以探索和发展学生...
“十三五”
教育
改革发展
目标
如期实现,总共实现了哪些目标?
答:
教育公平迈上新台阶刘昌亚介绍,这5年,教育系统聚焦全面打赢打好教育脱贫攻坚战,实现全国
义务教育阶段
建档立卡辍学学生从台账建立之初的20万到“动态清零”,重点高校招收农村和贫困地区学生专项累计达到52.5万人。建立了覆盖全学段的学生资助政策
体系
,累计资助贫困学生3.91亿人次、资助金额达7739亿元。义务...
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