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我国职业教育体系
德国双元制
职业教育
对
我国
中等
职业技术教育
改革有何借鉴意义
答:
总之,德国双元制职业教育在理论与实践相结合、行业与市场需求相结合、企业参与等方面非常值得我们借鉴和学习。我们应该在中等职业技术教育的改革中,借鉴德国职业教育的经验,不断完善我们的
职业教育体系
,提高毕业生的职业技能和实践能力,为
我国
经济和社会的发展做出更加积极的贡献。
你是如何看待
职业教育
的?
答:
一、
职业教育
的地位 职业教育法第三条规定,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民
教育体系
和人力资源开发的重要组成部分,是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。职业教育法以法律的形式向国民宣誓了职业教育的重要性,并强调与普通教育“同等重要”,相信该法实施后对于...
普通高等
职业教育
和大专有什么区别?
答:
普通高校则不包括成人高校与自考高校,只是指参加普通高考以后被正式录取的高等学校。个人认为还是去普通高校。高职其实就是专科教育。
我国
高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等
职业教育
。高中毕业才能考高职。无论你考高职还是普通高校都得上...
如何看待
我国职业教育
的使命
答:
两个公共产品是与时俱进的产物,是
我国职业教育
的新使命。两个公共产品是对职业教育历史任务的重新定位,职业教育发展
体系
也需要做出相应改变。我国经济社会发展已经进入以供给侧结构性改革为主要内容的结构大变革时代,加上新科技革命的兴起,尤其是国家制造业的快速发展,对职业教育的发展提出了更紧迫和更...
我国
当前
教育
阶段划分是
答:
我国
实施初等教育的机构一般分为两类,一类是对6至12岁左右的儿童实施教育的普通小学;另一类是为未能接受初等教育的成年公民开办的成人初等学校,主要是进行扫盲教育和基本的文化知识教育。3、中等教育 中等教育是指在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和
职业教育
。中等教育在整个学校
教育体系
中有承上启...
对
职业教育
的认识和建议1000字
答:
二、 当前职业技术教育的现状 20多年来,
我国
的职业技术教育事业得到了较快的发展,已初步建立起具有
中国
特色的初等、中等和高等职业技术学校,又有与普通高等教育、成人教育相沟通的
职业教育体系
。在国家政策的支持下,我国的高等职业教育取得了较快的发展。2004年高等职业教育招生达到237万人,占整个高校...
我国
当前大力发展高等
职业教育
的举措反映了哪一因素对教育的影响
答:
设立何种层次的学校,设置什么专业,它们之间的数量与比例如何,都受到一定历史时期生产力发展的水平和产业结构的制约。职业教育是现代国民
教育体系
的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。从总体上看,
我国职业教育
的发展仍然是薄弱环节,不适应经济社会发展的需要。大力发展职业...
职业教育
的意义是什么?
答:
职业教育
的意义在于可以降低失业率,缩小收入差距。发展中等职业教育还可以解决就业结构性矛盾,为生产服务一线提供生力军,提升人力资本素质。职业教育是发展地区经济和文化的生力军,职业教育量大面广,专业一般都是根据本地区社会实际需要而设立,目标明确,专业对口,量体裁衣,学以致用,大量发展短年制的...
职业教育
与普通教育具有同等地位,你怎么看
答:
职业教育
与普通教育具有同等地位看法如下:首先,职业教育和普通教育在
教育体系
中有着同等重要的地位。两者都是为了培养学生的知识、技能和素质,不同之处在于职业教育的重点在于培养学生的职业技能,而普通教育的重点则在于培养学生的综合素养。在当今社会的就业市场中,具有职业技能的毕业生更加受欢迎,因此...
职业
学校属于什么学历.?
答:
职业技术学院是普通高等学校,不是成人高等学校,也不是技术学校、技工学校。"职业技术学院"作为高等职业院校的特有校名后缀,是
我国
高等教育的重要组成部分。为响应教育部构建现代
职业教育体系
的规划,部分国家示范性高等职业院校从2012年起开始试办本科层次的专业。在我国,高等职业教育包括本科和专科两个学历...
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