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我盼望明天下雨
《盼》这一篇课文主要写了什么事情?
答:
《盼》内容介绍 《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》。作者以孩子的视角,叙述了“我”得到新雨衣,
盼望下雨
穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历,全文脉络清晰,行文流畅。通过语言、动作、心理的描写,详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化,表现了童真童趣。
课文以“盼”为线索,主要写了什么?
答:
我”对雨衣的喜爱和
盼望下雨
的心情。第二部分4~17自然段,写“我”好不容易等来下雨,却没能如愿穿上雨衣。作者抓住了“我”的动作、语言、心理等方面,细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。第三部分18~20自然段,写第二天下雨,“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。
课文围绕“盼”字写了哪几件事?
答:
我”对雨衣的喜爱和
盼望下雨
的心情。第二部分4~17自然段,写“我”好不容易等来下雨,却没能如愿穿上雨衣。作者抓住了“我”的动作、语言、心理等方面,细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。第三部分18~20自然段,写第二天下雨,“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。
课文《盼》主要讲了一个什么事?
答:
《盼》内容介绍 《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》。作者以孩子的视角,叙述了“我”得到新雨衣,
盼望下雨
穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历,全文脉络清晰,行文流畅。通过语言、动作、心理的描写,详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化,表现了童真童趣。
《盼》这篇课文主要讲了什么?
答:
我”对雨衣的喜爱和
盼望下雨
的心情。第二部分4~17自然段,写“我”好不容易等来下雨,却没能如愿穿上雨衣。作者抓住了“我”的动作、语言、心理等方面,细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。第三部分18~20自然段,写第二天下雨,“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。
怎么写
盼望
的作文200字左右?
答:
唉!
我盼望
有一个轻松的星期天。:-( 2. 以盼望写一篇300字的作文 春天的期盼 “滴答,滴答”哦,又在
下雨
了!教室角落传来了埋怨的声音!“唉呀!怎么又在下雨了?我们已经很久没运动了吔!”抗议的声音回荡于整间教室. 寒冷的冬天踏着沉重的脚步离开了,迎面而来的是笑意盎然的季节.细细的雨把尘封己久的大地洗刷...
盼望
的作文
答:
下面是我为大家收集的
盼望
的作文,欢迎阅读与收藏。 盼望的作文 篇1 清晨,走出家门,刺骨的寒风呼呼的吹着,不时向我袭来,我不禁打了个冷颤,赶紧把脖子...上个星期,几乎每天都在
下雨
,我穿的鞋子全湿了,甚至连袜子也幸免不了,妈妈一看就埋怨说:“唉,怎么又湿了!” 无奈之下,妈妈只能给我买了双漂亮的小雨鞋...
课文《盼》环境描写的句子有哪些?
答:
我”对雨衣的喜爱和
盼望下雨
的心情。第二部分4~17自然段,写“我”好不容易等来下雨,却没能如愿穿上雨衣。作者抓住了“我”的动作、语言、心理等方面,细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。第三部分18~20自然段,写第二天下雨,“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。
盼怎么写小作者的心情有什么变化?
答:
见到妈妈买的新雨衣特别兴奋激动,然后天天
盼望下雨
能够穿上新雨,但是天公不作美,shu有点着急,后来终于下雨却因为听英语讲座不能出去,盼望和着急,希望雨可以留到
明天
再下,看着雨后的风景非常欣喜,表现出对雨的热爱,人教版部编本六年级上册语文《盼》课文原文 有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁...
怎样理解《盼雨》这篇课文?
答:
(3)我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。(写“我”
盼望下雨
,盼望穿上新雨衣,可一直没有如愿时代失望的心情。)每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什...
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