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手指的主题概括
丰子恺
手指
这篇课文的中心
答:
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他
手指的
附庸。手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量...
丰子恺《
手指
》写作背景/?/
答:
最后阐明了一个道理,“五根
手指
如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”. 文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,
主题
鲜明突出.全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指....
丰子凯的《
手指
》一文中的五指各有什么特点
答:
最后阐明了一个道理,“五根
手指
如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,
主题
鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
丰子恺
手指
主要内容
答:
附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。二、教学目标 1.读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2.
概括
课文主要内容,了解五根
手指的
不同特点,...
丰子恺写的《
手指
》主要内容
答:
附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。二、教学目标 1.读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2.
概括
课文主要内容,了解五根
手指的
不同特点,...
丰子恺
手指的
分段
答:
第一段【第一自然段】
概括
说明了作者对一只手上的五根
手指的
认识——姿态不同,性格各异,各有所长,各有所短。为下文的描写做了铺垫。第二段【2至5】作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】点明文章主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大。...
课文的题目
手指
,让我想到了什么
答:
最后阐明了一个道理,“五根
手指
如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,
主题
鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
丰子凯的《
手指
》一文中的五指各有什么特点?
答:
最后阐明了一个道理,“五根
手指
如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,
主题
鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
《
手指
》这篇课文中作者写了哪五根手指??
答:
手指一课作者写的五根
手指头
的特点是:大拇指优点:肯吃苦、任劳任怨 缺点:体态不优美 食指优点:愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点:体形强硬 中指优点:相貌堂皇、曲线优美.缺点:做事不出力,只扶衬别的手指 无名指、小指优点:体态秀丽、样子可爱、风光 缺点:别的能力薄弱,附庸与其他手指 ...
丰子恺《
手指
》通篇采用( )的写法
答:
文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,
主题
鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。本文是一篇略读课文,选编这篇课文的目的是:在了解课文主要内容的基础上,认识五根
手指的
不同特点,体会手指带给我们的启示,了解作者采用...
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