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手指这课的中心思想
手指的中心思想
是什么
答:
四年级下册《
手指
》这篇文章
的中心思想
是:说明团结就是力量,五指各有各的特点,各有各的作用,缺一不可,强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和...
四年级下册《
手指
》
的中心思想
是什么?
答:
四年级下册《
手指
》这篇文章
的中心思想
是:说明团结就是力量,五指各有各的特点,各有各的作用,缺一不可,强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和...
手指这
篇课文告诉我们什么道理
答:
《手指》这篇课文告诉我们团结就是力量。全文借五根
手指的
不同姿态与作用表现出团结的重要性。手上的五根手指有不同的作用,各有所长,也各有不同的劣势。如果仅仅依靠一根手指的话,很多事情都无法顺利完成。但如果依靠五根手指的合作,就能发挥出手指的最大力量。《手指》的课文原文 我们每个人,都...
手指这
篇课文告诉我们什么道理 手指这篇课文的主要内容
答:
《手指》这篇课文告诉我们团结就是力量。全文借五根
手指的
不同姿态与作用表现出团结的重要性。手上的五根手指有不同的作用,各有所长,也各有不同的劣势。如果仅仅依靠一根手指的话,很多事情都无法顺利完成。但如果依靠五根手指的合作,就能发挥出手指的最大力量。《手指》的课文原文 我们每个人,都...
课文
手指的中心思想
答:
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
《
手指
》这篇课文讲的是什么事?
答:
《
手指
》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。《手指》是丰子恺先生的一篇散文,体现了选取自己最熟悉的生活题材,即每个人都有十根手指,一只手上五根手指各有所长,各有所短,以自己独特的感受具体描写五根手指不同的姿态和性格,用最质朴的文字坦率地表达出来,...
手指这
篇课文告诉我们什么道理 手指原文内容
答:
1、《
手指
》这篇课文告诉我们每个人都有各自的短处,和长处。如果每个人都能团结在一起,那么将会产生无穷的力量。2、《手指》课文内容:我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算...
四年级下册《
手指
》
的中心
是什么?
答:
四年级下册《
手指
》这篇文章
的中心思想
是:说明团结就是力量,五指各有各的特点,各有各的作用,缺一不可,强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和...
《
手指
》
的中心思想
答:
中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的姿态,“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。作者运用设问的句式,强调了舞蹈演员的
手指
常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是最优美的。
你怎样理解《
手指
》
的中心思想
?
答:
《
手指
》
的中心思想
是说明团结就是力量,五指各有各的特点,各有各的作用,缺一不可,强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个...
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