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故都的秋分段概括段意
故都的秋
优秀教案设计
答:
2、听完课文录音,请学生读课文1-2自然段,分别用文中的四个字和三个字来
概括
北国的秋和南国的秋的特点。 明确:北国的秋——清、静、悲凉 南国的秋——慢、润、淡 (解说:这一设问意在要求学生从整体上把握全文,训练学生的文字概括能力。) 学生很快悟出:作者眼里
故都的秋
最大的特点:“清、静、悲凉” 3、...
郁达夫写的《
故都的秋
》想要表达什么??
答:
“故都”表明描写的地点,含有深切的眷恋之意;“秋”字确定描写的内容。 原文: 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的,可是啊!北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平的理由,也不过是想饱尝一尝这“秋”,这
故都的秋
味。 江南,秋当然也是有的,但...
故都的秋
原文
答:
故都的秋
作者郁达夫 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色...
成人高考语文必背知识点
归纳
总结
答:
概括段意
的,可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的,既要把每段的中心内容整理写上去,还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。 文阅读题 不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂,也不影响理解全文。文言文不像现代文,单凭看某句话很难答题, -般是看完全文,才能答的出题。因为有语言...
故都的秋
,后半段的古文引用作用
答:
1.可以增加文章的文采性;2.引用古文,可以增加意境;3.揭示文章主旨,更好地抒发情感;4.表达了作者对北国之秋的喜爱之情。
白先勇的《蓦然回首》
分段
,
概括段意
答:
第一
段
:写作者重读以前的旧作 第二段:作者小时候染病时的第一个小说“启蒙老师”老央 第三段:病愈后看了许多小说,留下了深刻印象 第四段:作者生命中的第二位启蒙老师李雅韵老师,为作者奠定了国学基础,并鼓励他写作 第五段:作者对文学从心里的热爱,以至转换了专业,一心学文学 第六段:第...
故都的秋
预习
视频时间 18:46
郁达夫
故都的秋分段
赏析
答:
13,14段用对比的手法再次总结写出南国之秋,色味不如北国之秋浓。《
故都的秋
》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫于1934年8月创作的散文。1927年4月12日 蒋介石发动“四一二”反革命政变。1927年4月12日直至1949年国民党败退台湾为止的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避...
<<
故都的秋
>>第三段赏析
答:
《
故都的秋
》第三段赏析:第三段到第十一段分层次来描写北国之秋的独特景物。第三段是总括,描绘了一幅对着牵牛花品茶,聆听驯鸽的飞声,观赏一丝丝的日光和高远的天色的画面。北国秋天的清静、淡泊表现得淋漓尽致,也和上文江南的秋形成了对比,更好地抒发了作者对北方的秋的喜爱的情感。描绘北国之...
赏析文章《
故都的秋
》第二段。
答:
故都的秋
第二自然段作者写江南的秋作者说江南总赏玩不到十足的秋意原因是:为了写出秋的味、秋的色、秋的意境与姿态。故都的“秋”,其实是郁达夫的“秋”,是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感,跟传统的悲秋情结有关,跟作者的身世性格有关,跟作品的创作...
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离太阳最近的树分段概括
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故都的秋原文