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教学的辅助组织形式包括
选项
教学组织形式
答:
1.个别教学制:需要大家重点掌握这是古代社会最基本、最常用的
教学组织形式
,因此考试中出现的诸如“出现时间最早的教学组织形式”等题目其实都是在考察个别教学制,至于其优点及不足,大家理解即可,最大的优点是有利于因材施教,不足是不利于大面积快速培养人才;2.班级授课制:班级授课制需要大家掌握...
什么是
教学组织形式
?2,教学组织形式的三个微观组成单元是什么_百度知 ...
答:
班级授课的产生适应了科学知识丰富、科学门类增多、知识技能日益复杂这一趋势,反映了在受教育人数增多的形势下人们对学校教学的要求,有利于提高教学效率并扩大教学的教育效果 (2)
教学的辅助形式
和特殊形式 现场教学。这是教师根据学科的教学任务,
组织
学生到工厂、农村园地等生产现场或事物发生、发展的现场...
现场教学是
教学的
什么
形式
答:
为师生接近工农,接触社会主义建设的实际创造条件。它是课堂
教学的
一种
辅助形式
。现场教学要求有明确的目的,在教师领导下有计划、有
组织
地进行,并取得实际工作者的指导。另一种是由于学生为了从事某种实践活动,需要到现场学习有关的知识和技能。这常见于一些与生产劳动密切联系的教学,如劳动技术教育、汽车...
计算机
辅助
教育的主要
形式有
哪些
答:
Aided Learning)和CAT(Computer Aided Teaching)。一般时候我们对计算机
辅助教学
都作较为广义的理解,它
包含
CAL和CAT。2.计算机管理教学(CMl)计算机辅助教学(CAl)和计算机管理教学(Computer Managed lnstruction,简称CMl)是计算机技术在教育中应用的两种主要
形式
。计算机作为存储、处理信息工具的特点决定了计算机...
教学
方法名词解释
答:
关于
教学
方法名词解释如下:教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、
有组织
地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。教学要高质量高效率地完成,一个至关重要的方面是必须遵循教学规律,处理好间接经验...
教学组织形式
和
教学形式有
什么不同
答:
2、
教学形式
(即
教学方式
)的分类:在教学史上先后出现的影响较大的
教学组织形式有
个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制和文纳特卡制等。二、两者的概述不同:1、教学组织形式的概述:教学组织形式简称“教学形式”。教学活动的一定结构方式。受教育普及程度、学科性质、教学任务制约,其发展变化...
体育新课程
教学的
基本
组织形式有
哪些
答:
班级教学制
包含
了教学空间的组织---课堂教学。由课堂教学构成的班级教学制,是体育新课程教学实践中最为主要
的组织形式
,尽管其他起
辅助
或补充作用的
教学组织形式
也是不可忽略的,班级教学制本身的优点仍是其他教学组织形式所无法取代的。当然,班级教学制还存在着一些局限性,这就为教师在今后的工作中进行...
课堂
教学有
哪些重要的环节?
答:
只有班上的每一个学生都主动的投入到了学习之中去,才是实现有效
教学的
前提。不然要实现有效教学,那也只是空谈。要讲究以学生为主,教师引导,这种方法很好,但是老师要做好引导的作用,这非常关键,不然有效教学就是空谈。4、备课,专研教材。备好课是上好课的前提,只有备好课了,上起来才会胸有成...
教法和学法有哪些
答:
我国中学常用教法
有
:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。学法有:自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
现场
教学的
意义
答:
现场教学能提供学生丰富的直接经验,有助于理解和掌握理论性的知识;通过实际操作,培养学生运用知识于实践的能力。为师生接近工农,接触社会主义建设的实际创造条件。它是课堂
教学的
一种
辅助形式
,现场教学要求有明确的目的,在教师领导下有计划、有
组织
地进行,并取得实际工作者的指导。作用:(1)有利于...
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