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教育的本质问题是什么
教育的本质是什么
?
答:
教育的本质是
提高人类的知识、技能和素质,以便他们能够更好地适应社会环境,实现自身的价值和目标。教育的目的是培养学生的独立思考能力、创新精神和实践能力,使他们具备良好的道德品质和社会责任感,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。教育的过程是一个不断学习和成长的过程,它不仅仅是传授知识...
教育的本质是什么
,谁说的?
答:
原话是
教育的本质是
一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。出自现代作家王小军的《更好的教育给孩子》,作者是一位父亲,他用心记录女儿成长点滴;也是一位教育探索者和亲历者,深入了解新西兰教育的细枝末节,用亲身经历和所思所想凝结成教育佳作。这部新西兰教育启示录,提供...
教育的
三个
本质
属性
是什么
?
答:
教育的本质
属性具体而言体现在三个方面:第一,教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类活动中,动物界是不存在教育活动的。比如,鸭妈妈教小鸭子学游泳;老鹰教小鹰学飞都不属于教育活动。第二,教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识...
教育的本质是什么
,如何才能回归教育的本质,我们应该怎么如何做?_百度...
答:
如何使教育回归
本质
呢,教育观念的根本转变是基础,思想、观念是人们行动的先导,一定的教育行为是受制于相应的教育思想、教育观念。
教育是
一个系统工程,“应试教育”的出现是由多方面原因造成的,因此在转变过程中,社会、学校、家庭都面临着-个转变教育思想和教育观念
的问题
,但其中教师教育观念的转变是...
杜威的
教育本质
论的主要内容
答:
在杜威看来,
教育的本质
就是教育即生长;教育即生活;教育即经验的持续不断的改造。(1)教育即生长。杜威认为,儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程,教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础,杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评...
如何理解
教育的本质
?
答:
二、
教育
培养人是有意识、有目的、自觉地进行的。这表明教育与其他社会现象
的本质
区别,其他社会现象也对人的发展有影响,如社会生产对人的发展也影响很大,但不是自觉地、有目的地影响人的发展。三、在教育这种培养人的活动中,存在着教育者、受教育者以及教育内容(反映和体现着社会要求)三种要素之间的...
教育的本质
特性
是什么
?
答:
教育本质的
多重审视 (1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“
教育是什么
”
的问题
。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。(2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重属性说。(3)关于教育本质的第五种观点“意识替代...
教育本质是什么
?
答:
教育的本质
(1)内涵:所谓
教育本质
,就是指教育作为一种社会活动区别于 其它 社会活动的根本特征,即“教育
是什么
”的
问题
。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。(2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重属性说。(3)关于教育本质的第五种观点“...
教育的本质问题
,教育是培养
什么
?
答:
教育的本质是什么
呢?在以前的社会是没有教育的,教育就是父母让孩子学会一些生存的技能,让孩子能够在这个社会上找到工作,能够在这个社会上立足。而在现在教育分为三类,小编要讲的就是学校的教育,学校的教育是非常重要的,如果学生不接受学校教育,就有可能不知道一些基本的
问题
,比如说不会写26个英文...
教育的本质是什么
?教育是什么?
答:
只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。2、
教育本质
,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即
教育是什么的问题
。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
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