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教育的自然属性和社会属性
教育的
本质是什么?教育是什么?
答:
只要他不偏差事物的内在;
教育
又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。2、教育本质,就是指教育作为一种
社会
活动区别于其它社会活动的根本特征,即教育是什么的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
教育的
本质
属性
是
答:
教育的
本质
属性
是:有目的地培养人的
社会
活动,这是教育的本质属性,是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地,所以表明其特点之一:意识性;教育活动时社会活动,表明其第二个特点,意识性。
马克思主义哲学之人
的自然属性和社会属性
有什么关系
答:
②产生的条件不同。人的自然属性是自然界的产物,是人的生理遗传因素带来的;人的社会性是人类社会的产物,是人在社会活动中形成的。因此,不能把人的自然属性等同于人的社会属性。联系:①二者统一于人之中。人
的自然属性和社会属性
,都是客观存在的。②人的自然属性是人的社会属性赖以生存的基础,...
如何正确认识和处理个人
与社会
的关系?
答:
人具有多种多样的属性,概括起来,人的属性可分为两大类,即
自然属性和社会属性
。社会属性是人的最主要、最根本的属性。人类社会生活是由各行各业的活动构成的有机整体,任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系,个人活动对社会发展产生能动的作用。一切...
人的
社会属性和自然属性
是什么关系?
答:
可以简单理解为,社会属性就是人与他人、社会相互影响、相互作用中形成的。而自然属性则是人在与自然作用中形成的属性,或者说是其本身就具备的。马克思主义认为,人的本质是自然属性和社会属性的对立统一。联系 人
的自然属性和社会属性
是互相联系、互相制约、辩证统一的。人的自然属性是社会属性得以存在的...
管理的
社会属性与自然属性
有什么联系和区别?
答:
(2)它是社会劳动的必然要求,资源的整合利用与人的分工协作都离不开管理 (3)管理有着很多客观规律,管理活动只有尊重和利用这些规律才能取得成效。因为管理也是一种生产力,故管理
的自然属性
也称为管理的生产力属性。二、管理的
社会属性
: 指管理是一种只有在一定生产关系
和社会
制度中才能进行的社会...
如何正确认识和处理个人
和社会
的关系论文
答:
人具有多种多样的属性,概括起来,人的属性可分为两大类,即
自然属性和社会属性
。社会属性是人的最主要、最根本的属性。人类社会生活是由各行各业的活动构成的有机整体,任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系,个人活动对社会发展产生能动的作用。一切...
什么是人的
社会属性
,什么是
自然属性
?
答:
人
的自然属性和社会属性
人的本质 ( 1 )怎样理解人的本质 人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。 根据这一含义, 我们应对人的本质做如下理解:①人的本质不是先天的, 而是在后天社会生活和社会实践尤其是生产实践中形成的。②由于人的社会关系会发生变化, 所以人的本质并不是永恒不变的。
论人性化
教育
|人性化教育
答:
1.基于人性的教育。人性化教育首先是基于人性的教育,也就是说人性化教育必须以认识人性为基础,建立在对人性的科学的认识之上。这是人性化
教育的
最低层次或者说最低要求。人性包括:生性与习性;人类的共性和个性;实然性和应然性;
自然属性
、
社会属性和
精神属性。认识人性就要全面地认识人性,从不同的层面深刻地揭示人性...
人
的自然属性和社会属性
.社会属性是人的根本属性,表现在??
答:
B、人是社会的产物 C、人的生产活动具有社会性 D、人的生活具有社会性 E、人的
社会属性
制约人
的自然属性
人的社会属性是指人在社会生活方面的特点,主要表现在:人是社会的产物;人的生产劳动具有社会性。从事生产的人只能是处在一定社会关系中的社会的人;人的生活具有社会性。人们的物质生活和精神...
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