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教育目的具有三个特征
教育目的
的统一
答:
(二)人文主义
教育目的
观的基本
特征
人文主义教育目的观的哲学基础决定了其基本特征主要
有三
:第一,追求永恒化的教育目的。教育目的决定于人性,人性是永恒不变的,教育目的也是永恒不变的。人文主义教育崇尚传统文化,在教育内容上明显地重人文轻科学,认为科学只能帮助人们决定事实,而只有人文精神才能决定如何处理这些事实,...
劳动
教育具有
哪些
特征
呢?
答:
劳动
教育具有三个特征
,一鲜明的思想性,二突出的社会性,三显著的实践性。思想性:鲜明的思想性,强调劳动者是国家的主人,一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重,反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想;要强调劳动的重要性、强调劳动者的地位、强调综合素质教育、强调社会主义核心价值观。社会...
制定
教育目的
的基本依据怎么样?
答:
B. 制定幼儿园
教育目的
的依据是什么 制订幼儿园教育目标的依据 1.教育目的 幼儿园教育目标是根据教育目的并版结合幼儿园教育的性质和权
特点
提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略
有
不同,如把...
原始
教育
的
三个特征
答:
原始教育的
三个特征
如下:1、
教育具有
非独立性,教育和社会生活、生产劳动紧密相连。2、教育具有自发性、全民性(普及性)、广泛性、无等级性(平等性)和无阶级性,是原始状态下的教育机会均等,只因年龄、性别和劳动分工不同而有差别。3、教育具有原始性。
义务
教育
的最本质
特征
答:
普及
教育
、强制教育和免费教育是义务教育的本质
特征
,免费的步骤可以根据国情来分步实施,但必须坚持免费的
特点
。公益性是整个教育事业的特征,义务教育要更彻底一些,不仅仅是普及的、强制的,还应该是免费的。新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步,在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容...
什么是社会主义
教育目的
精神实质?
答:
社会主义
教育目的
精神实质 通过对我国社会主义教育目的的历史回顾,纵观各个历史时期教育目的的具体内容,我们可以从中发现,尽管其内容表述不尽相同,有的从施教途径方面强调三育、四育、五育,甚至六育并举,有的从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获,但其指导思想都有一个共同的
特征
,...
劳动
教育具有
的
特征
( )
答:
劳动
教育具有三个特征
,一鲜明的思想性,二突出的社会性,三显著的实践性。1、思想性:鲜明的思想性,强调劳动者是国家的主人,一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重,反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想;要强调劳动的重要性、强调劳动者的地位、强调综合素质教育、强调社会主义核心价值观。...
社会主义
教育目的
的理念是什么?
答:
社会主义
教育目的
精神实质 通过对我国社会主义教育目的的历史回顾,纵观各个历史时期教育目的的具体内容,我们可以从中发现,尽管其内容表述不尽相同,有的从施教途径方面强调三育、四育、五育,甚至六育并举,有的从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获,但其指导思想都有一个共同的
特征
,...
教育
区别于其他事物的根本
特征
是什么
答:
一般考查的方式有两种:1.概念反选。①
教育
区别于其他事物现象的根本
特征
是?②教育的质的规定性?③教育的本质属性是?2.案例反选。下列如属于教育活动的是?不属于教育活动的是?比较难的是关于案例类的反选,要强调对知识的理解和把握,现就这个知识点进行详细讲解:提炼教育本质的
三个
关键词——有
目
...
社会主义
教育目的
的精神实质是什么?
答:
社会主义
教育目的
精神实质 通过对我国社会主义教育目的的历史回顾,纵观各个历史时期教育目的的具体内容,我们可以从中发现,尽管其内容表述不尽相同,有的从施教途径方面强调三育、四育、五育,甚至六育并举,有的从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获,但其指导思想都有一个共同的
特征
,...
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