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教育起源论的观点
教师资格考试模拟试题:第二章简答题1
答:
2.简述教育关于
教育起源
的三种主要
理论的
基本
观点
。第一,生物
起源论
,认为人类的
教育起源于
动物界的生存本能活动。这种观点否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性,是错误的。第二,心理起源论,认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为,是错误的。...
教育
是怎样产生的?简评生物
起源论
和心理起源论。
答:
【答案】:
教育的
起源在
教育理论
界众说纷纭,还没有形成统一的理论共识,但主要
的观点
有生物起源论、心理起源论和劳动起源论。(1)生物起源论。生物起源论者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动,教育是在人类诞生之前的动物界就广泛存在着的。主张生物
起源论的
代表人物有利托尔诺、沛西·能...
关于
教育的起源学说
各有哪些优点和不足?
答:
第一个正式提出的
教育起源学说
,标志着在
教育的
起源问题上开始从神话解释转向科学解释。(三)心理学起源说 基本观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗
教育观点
,认为教育只存在于人类社会,而动物界不存在人类的教育。孟禄支持...
起源论的
流派、代表人物、主要
观点
是什么?
答:
教育生物
起源论
者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西·能等。利托尔诺 法国社会学家利托尔诺(Charls Letourneau,1831一1902)在其所著《动物界的教育》一书中认为,教育是一种生物现象,
教育起源于
一般的生物活动。他说:“动物尤其是略为高等的...
西方近代关于
教育起源
问题的第一个具有代表性
的观点
是教育的()。
答:
D项:杨贤江遵照马克思主义的唯物史观,通过自己的悉心研究,提出了“生活
起源论
”
观点
。他认为,“自有人生,使有教育”,“教育的发生,就植根于当时当地的人民实际生活的需要……这所谓生活,一方面是衣食住的充分获得,另一方面是知识才能的自由发展”。也就是说
教育起源于
原始社会初期人类谋求社会生活的...
教育的
生物起源说、心里起源说、劳动
起源说的
代表人物、
观点
答:
主要
观点
:孟禄从心理学的角度去解释
教育起源
问题,认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。3.劳动起源说 主要代表人物:苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理
起源说的
基础上,在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。主要观点:人类教育起...
你是如何看待
教育起源
问题的??
答:
2、
观点
:教育起源于动物界的生物本能。3、评价:它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,没能区分出人类的教育行为与动物类养育类行为的差异,因而是错误的。4、地位:第一个正式提出的
教育起源学说
,标志着在
教育的
起源问题上开始从神话解释转向科学解释。(3)心理起源说 1、代表人物:孟禄...
历史唯物主义关于
教育起源
问题提出什么
理论
答:
对于
教育起源
问题进一步深入的解释是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的。这就是教育的劳动起源说。教育的劳动起源说也称教育的社会起源说,它是在直接批判生物起源说和心理
起源说的
基础上,在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。持这一
观点
的学者很多,主要集中在前苏联和我国。“劳动起源说”...
教育的
生物
起源说
答:
生物起源说——第一个正式提出的
教育起源学说
(1)代表人物:利托尔诺、沛西·能 (2)
观点
:教育起源于动物界的生物本能。他认为人类和动物都存在教育,没有意识到教育的“育人性”。这一起源学说也不够准确,它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,没能区分出人类的教育行为与动物类养育类...
马克思所倡导的
教育起源说
答:
2.这种
观点
是错误的。之所以如此,是因为受到当时在人类起源问题上认识水平的局限,不能正确提出和认识
教育的
起源问题。二、生物
起源论
1.代表人物:利托尔诺、沛西•能 2.教育的生物
起源说
是教育史上第一个正式提出的有关
教育起源的
学说。3.教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导,认为教育...
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