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数学课程标准基本理念
你如何理解《
数学课程标准
》的
基本理念
?
答:
《
课程标准
》提出六个方面的
基本理念
,这些基本理念主要体现数学教育关注学生发展这样一个总体目标,以及实现这一目标的两个基本的策略。具体表现在以下几个方面:(一)着眼于人的发展的
数学课程
目标 1. 人人学有价值的数学。2. 人人都能获得必要的数学。3. 不同的人在数学上得到不同的发展。(二)...
《义务教育
数学课程标准
》的
基本理念
有哪些
答:
让他们对数学不会产生太大的厌倦与恐惧.“不同的人在数学上得到不同的发展”是指
数学课程
要面对每一个有差异的个体,适应每一个学生的不同发展需要,让每一个学生在原有的
基础
上能有一定程度的提高. 二、数学是人类生活的一部分 《
标准
》指出,数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言;数学是...
义务教育
数学课程标准
2022年版明确提出新增的内容是什么
答:
2022版义务教育阶段
数学课程标准
的
基本理念
如下:“确立核心素养导向的课程目标”,强调“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的,不同学段发展水平不同,是制定课程目标的基本依据”。“设计体现结构化特征的...
数学课程标准
修改的背景是什么?
答:
2022版义务教育阶段
数学课程标准
的
基本理念
如下:一、“确立核心素养导向的课程目标”,强调“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的,不同学段发展水平不同,是制定课程目标的基本依据”。二、“设计体现结构...
《
课程标准
》提出了哪些
基本理念
?
答:
《
课程标准
》提出六个方面的
基本理念
,这些基本理念主要体现数学教育关注学生发展这样一个总体目标,以及实现这一目标的两个基本的策略。具体表现在以下几个方面:(一)着眼于人的发展的
数学课程
目标 1. 人人学有价值的数学。2. 人人都能获得必要的数学。3. 不同的人在数学上得到不同的发展。(二)...
新
数学课程标准
的
基本理念
是什么?
答:
:1、义务教育阶段的
数学课程
应突出体现
基础
性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然...
你怎样评价《
数学课程标准
》提出的
基本理念
?
答:
《
课程标准
》提出六个方面的
基本理念
,这些基本理念主要体现数学教育关注学生发展这样一个总体目标,以及实现这一目标的两个基本的策略。具体表现在以下几个方面:(一)着眼于人的发展的
数学课程
目标 1. 人人学有价值的数学。2. 人人都能获得必要的数学。3. 不同的人在数学上得到不同的发展。(二)...
2022版
数学课程标准
是怎样的?
答:
2022版义务教育阶段
数学课程标准
的
基本理念
如下:一、“确立核心素养导向的课程目标”,强调“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的,不同学段发展水平不同,是制定课程目标的基本依据”。二、“设计体现结构...
义务教育
数学课程标准
修订的
基本理念
是什么
答:
2022版义务教育阶段
数学课程标准
的
基本理念
如下:一、“确立核心素养导向的课程目标”,强调“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的,不同学段发展水平不同,是制定课程目标的基本依据”。二、“设计体现结构...
《义务教育
数学课程标准
(实验稿)》提出哪些
基本理念
?
答:
《
课程标准
》提出六个方面的
基本理念
,这些基本理念主要体现数学教育关注学生发展这样一个总体目标,以及实现这一目标的两个基本的策略。具体表现在以下几个方面:(一)着眼于人的发展的
数学课程
目标 1. 人人学有价值的数学。2. 人人都能获得必要的数学。3. 不同的人在数学上得到不同的发展。(二)...
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