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文学的审美属性即情感性举例
文学
批评的原则和标准
答:
因此,文学批评一方面要把表现哪些人的问题看作重要的事情,应该对“沉默的大多数”投注更多的关切目光。但另一方面也需要注意,文学观照现实方式的独特性:语言、形象、
情感
、结构等等。所以,不能仅因写了底层、平民、弱者、农民,才称其为现实主义,才叫人民性;更不能以题材的道德优越性否定
文学的审美
...
审美
直觉的特点是什么
答:
问题一:
审美
具有哪些特点 审美的特点: 审美具有直觉性。 供 所谓审美直觉就是对美的形态的直接感知,是对审美对象的整体把握。所谓直觉包含着三层含义,一是指审美感受的直接性、直观性,即整个审美过程自始至终都是形象的具体的,在直接的感知中进行;二是在审美中对审美对象从全局整体上而不是支离破碎地感知;三是...
艺术作品的意蕴有哪几个层次?他们的特点是什么?
答:
艺术形象不仅具有具体可感的形象性,而且具有概括性,它把广泛的生活内容概括在形象之中。艺术形象又具有
情感性
和思想性,在艺术形象中融进了艺术家爱憎悲欢的情感,处处渗透着作者对生活的思考和评价。艺术形象还具有审美意义,它凝聚着艺术家
的审美
理想和审美情趣,闪耀着艺术创造的光辉,能给欣赏者以美...
幼师语言举止的重要性
答:
另一方面,
文学
作品
的情感性
也离不开思想性,因为这种情感往往是在理性思想指导下成为具有特定爱憎情感的倾向性。所谓倾向性,其实就是作家的爱憎褒贬体现在文学作品中的思想艺术
属性
。显然,文学作品中的思想性和情感性二者相互渗透、相互融会,成为一切文学作品所不可缺少的要素。 (3)结构性与语言美。文学作品的结构与...
文章形象和艺术形象的区别!
答:
艺术形象又具有
情感性
和思想性,在艺术形象中融入了艺术家爱憎悲欢的情感,处处渗透着作者对生活的思考和评价。艺术形象还具有审美意义,它凝聚着艺术家
的审美
理想和审美情趣,闪耀着艺术创造的光辉,能给欣赏者以美得享受。然后,个人说法,文章形象仅仅只文章里的人事物形象的刻画描写。艺术形象,可以是只雕塑形象,
文学
形象...
艺术语言的基本特征是什么
答:
语言艺术的特征很多:形象创造与形象感受的想象性;叙事与抒情的兼长性;语言结构与话语情景的多样性等。一般地说,语言艺术
的审美
特征有:间接性与广阔性;
情感性
和思想性;结构性与语言美。由于
文学
艺术以语言作为媒介和手段,使得语言艺术形成了许多自身独具的审美特征,集中体现在间接性与广阔性、情感性...
结合莫言发表的主题为《讲故事的人》的
文学
演讲,谈谈对
审美
想象的理解...
答:
审美
想象是审美主体所具有的能使审美活动顺利展开的一项重要的能力,又叫审美想象力。1.
情感性
审美想象是一种情感的想象,它按主体情感要求而展开,其结果是创造出符合主体审美需要的意象,其目的是实现审美理想。在审美活动中,所有的形象建构都围绕着情感而展开,在情感的作用下,各种各样的形象融合起来...
结合实例论述艺术活动的基本特征。
答:
(1)艺术活动是形象性的。形象,即审美形象,在广义上包括审美的情境和意境。形象把握是艺术活动特有的方式,是主体对于客体瞬间领悟式
的审美
创造,它是感性的而不是理性的,是体验的而不是分析的。(2)艺术活动是
情感性
的。艺术中的
情感即审美情感
,是一种无功利的具有人类普遍
性的
情感,情感在艺术活动...
如何培养高中生
文学审美
能力
答:
在教学中,首先,教学语言要准确、简练。表义准确清楚,言词确切达意,简洁明了,具有严密的科学性和逻辑性。其次,教学语言要生动形象,富于
情感
。语文课的教学与其他课程的教学有所不同,它不只是引导学生进行逻辑思维,更重要的是要引导学生进行形象思维,而情感又是培养
审美
能力的核心,学生审美能力的...
舞蹈艺术概论期末试题A答案
答:
回答:舞蹈艺术概论期末试题A答案一、ADDBDCADBC二、1、模仿论、游戏论、巫术论、表情论、性爱论、劳动论。2、汉唐,赵飞燕。3、序幕、开端、发展、高潮、结局。4、社会生活、舞蹈家的创作活动、舞蹈作品。5、形象性、想象性、
情感性审美性
。6、题材、主题。7、物境、情境、意境8、象外之象、景外之...
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