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文言文怎么讲解
《
文言文
》
讲解
辅导
答:
2.教材简析:《学弈》这篇
文言文
选自《孟子·告子》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人,然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文...
文言文
阅读 知识
讲解
怎样
做好文言文阅读
答:
高考语文
文言文
阅读题答题技巧针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,
如何
称谓;主角是谁,与他人关系
怎样
;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些...
如何
教好
文言文
答:
文言文
中许多东西颇具生命力,它们仍然活跃在现代汉语中,若在
讲解
时适时点拔,学生必然感兴趣,印象深刻。如成语是从古代走到现代的,其中包含着丰富的古汉语知识。讲到词类活用时,可举例“富国安民”的“富”和“安”,都是形容词的使动用法;提及特殊句式,可联系“时不我待”即“时不待我”的...
怎么
有趣讲
文言文
答:
2.
文言文
教学
如何
做到有效有趣 “文言文”是中国古代思想、知识的重要载体,随着新课程的改革,文言文在语文教材中比重增加,已成为中学语文教学中的重要部分。但对初中学生来说,文言文历来是一个难点,学生学起来吃力而又乏味。再加上教师在教文言文时,常常采用“字字落实,句句对译”的传统方法,
讲解
详细而具体,害怕...
小学生学好
文言文
的四种方法
答:
三、深入学习理解内容 深入学习理解的时候,需要老师的指导。这需要同学们在语文课上提高专注度,来理解老师都用了
怎样
的分析方法来
讲解文言文
,我们在文言文学习的第三步,就用到这些方法。深入学习哪些内容?作者的感情抒发、文章的特色背景、你有什么感悟心得?这是我们进行深入学习理解文言文的目的。四...
老师应该
如何
教
文言文
?
答:
文言文
教学既简单又不简单。简单的是“字字落实,句句清楚”,似乎不需要太多的花招,但这种课堂学习,容易陷入“教”“学”都没有热情,师生没有互动,教学过程枯燥无趣的境界。这种教学不利于提高学生的语文水平,也不利于培养他们的审美情趣。下面我谈谈自己文言文教学看似简单又不简单的一些做法,仅供...
关于
古文
的
讲解
答:
教学大纲的要求,有两层基本涵义:一是
文言文
阅读的要求和方法,二是文言基础知识的积累和掌握。下面试作分别说明。首先,文言文阅读的要求和方法,概括地说,就是诵读、理解、背诵 。诵读、理解、背诵,诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。所谓诵读,朱自清先生曾说:“诵读是一种教学过程,目的...
长篇
文言文怎么
教
答:
必须强调:是学习古汉语知识为提高
文言文
阅读能力服务,而不是学习文言文为掌握古汉语知识服务。尤其不能追求古汉语知识的系统学习,比如名词动化和名词作状语,都有很多小的类型,一
讲解
,十分烦琐,而且没有价值。 3.古人的文言文学习经验,充分揭示了文言文学习的基本规律,我们必须尊重,必须继承。这个规律就是重视诵读,就...
文言文
倒装句
讲解
答:
6)
文言文
中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。 【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语,而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断,“是”在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词则多起来。 被动句 1)用“为”或“为。。所。
解释
文言文怎么
说
答:
还要把每个实虚词的解释了解透彻,这是基本,就好比看一篇文章一样,如果这篇文章有很多字你不认识,那么你肯定一知半解或者看不懂.我想到现在我们同学已经有80%的实虚词已经了解,剩下的时间看一下并用笔标记一下你不会的那些实虚词并把它背诵下来.接下来我们
讲解文言文
阅读方法及做题技巧.一、首先要掌握正确的文言...
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