44问答网
所有问题
当前搜索:
新课标小学科学教学设计
小学科学
《怎样才能省力》
教学设计
特色简述
答:
怎样才能省力
教学设计
教学设计思想:本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率;然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械;最后寻找生物器官与简单机械结构的联系。教学过程循序渐进,最终达到教学目标。教学目标:一、
科学
探究目标 1.能设计3种以上省力的方法。2.能说明一种简单...
小学科学教学
实施一般包括哪些流程
答:
小学科学教学设计
的基本流程包括解读课程目标、分析教学内容、陈述教学目标、安排教学事件、开展教学评价。科学,是建立在可检验的解释和对客观事物的形式,组织等进行预测的有序知识系统,是已系统化和公式化了的知识。根据这些(科学)系统知识所要反映对象的领域,主要可分为自然科学、社会科学、思维科学、...
小学科学
《里面是怎样连接的》
教学设计
答:
教学
目标 1.过程与方法:〔1〕经历用电路检测器检测电路暗箱(4个接线头、6个接线头)的过程;〔2〕学会根据检测结果,推测暗箱里电线的连接方法。2.知识与技能:尝试对检测结果做出解释;能够从亲身经历的活动中体会有序工作的重要性。3、情感、态度与价值观:〔1〕在合作中主动提出自己的想法,分享...
小学科学
的
教学设计
流程的五个环节中,您最难理解的是哪个环节,为什么...
答:
在课程所介绍小学科学的教学设计流程的五个环节中,您最难理解的是哪个环节,简单谈谈原因?我学习了李亦菲博士的关于《
小学科学教学设计
概述》的专题讲座懂得了教学设计是教学过程的一个环节,是为完成特定的教学任务,在有关教育原则的指导下,对教学诸要素进行的系统谋划。小学科学的教学设计的基本流程...
教科版六年级
科学
《物质发生了什么变化》
教学设计
答:
《物质发生了什么变化》是教科版
小学科学
六年级下册第二单元《物质的变化》的第二课。本课内容分为“混合沙和豆子”、“观察白糖的变化”两部分.【
教学
目标】1.知识与技能 通过混合、分离沙和豆子,加热白糖的实验使学生懂得物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类,它们的区别在于是不是产生了新的...
教科版
小学
四年级
科学
上册《运动起来会怎样》
教学设计
答:
【
教学
目标】
科学
概念:1.人体运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外。2.人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收进更多的氧气。3.经常锻炼身体,可以加大身体的肺活量,这样有利于身体健康。过程与方法:1.合理使用实验记录单,能够测量单位时间内...
小学科学教学
实施的流程
答:
小学科学教学实施的流程创设情境、导入
新课
、探究新知、总结与拓展。
小学科学教学设计
的五个基本流程就是指“解读课程目标、分析教学内容、陈述教学目标、安排教学事件、开展教学评价”五个环节。所谓教学评价,就是对教师和学生的学习的活动进行的评价。全面提升我市小学科学教育教学质量的工作重点是要加强理论...
小学科学
教科版六年级下物质发生了什么变化
教学设计
答:
板书
设计
: 物质发生了什么变化 改变形状 改变大小 不会产生新的物质 物理变化 改变状态 ……改变颜色 会产生新的物质 化学变化 发光发热 ……在长时探究中构建
科学
概念 ——《物质发生了什么变化》的教后反思 农村科学骨干教师培训班的汇报课早就得到通知,殊不知本学期进行得这么早,...
怎样移动重物
小学科学 教学设计
答:
授课题目:怎样移动重物 课时目标:1、知道杠杆是一种简单机械,利用杠杆可以省力。2、懂得杠杆的特点,了解杠杆省力的原理。3、知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
教学
重点:研究杠杆的功能与作用。教学难点:会做杠杆原理的探究实验,并依据数据对杠杆原理进行解释。教具及实验仪器:教师——铁棒,剪刀,开...
小学
三年级上册
科学
的怎样加快溶解的优秀
教学设计
答:
师:同学们想出了两种加快溶解的方法,这些方法对不对呢?下面,我们用一种
科学
的方法——实验,来 验证你们的想法是否正确。 首先取两个大小相同的空烧杯,老师用实验的方法来验证用热水是否可以加快溶解。 现在,老师应该怎么做...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜