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新课程改革包括哪些方面
求问
新课程改革
对学生的发展产生了
哪些
影响?
答:
更关注的是教师的随堂机智。总之,以往对教师教学能力的要求,其内涵正在一点点发生着“重心的转移”和变化。这些改变从另一个侧面再次体现了本次
课程改革
中课程功能的变化,也是
新课程
课堂教学评价改革的方向,相信对于真正提高教师的教学水平和学校的办学质量有着根本性的促进作用。
新课程改革
究竟提倡
哪些
基本理念
答:
素质教育
新课程改革
需要教师掌握
哪些
技能?
答:
回答:教与学的方式的改变,要求教师不断地形成新的基本技能。如同 医生的临床和律师的辩护活动一样, 教师的专业技能也是教师专业化 表现的特点。面对
新课程
,教师要树立新形象,必须学习掌握新的专 业要求和技能:除了前面提到的尊重、引导、反思、合作之外,学会 关爱、学会理解,学会宽容、学会给予、...
我国
新课程改革
面临的主要问题
有哪些
答:
教改中的德育问题:教育最终要促进人的健康发展,德育当是健全人的道德品质与心理素质的关键。然而,当前德育的实效不好,德育成为教育改革的难点问题。如何在推进
新课程改革
的过程中,加强德育的实效性?如何通过德育观念、体制、内容、方法与模式等等
方面
的创新,来解决德育的困境?课堂教学改革问题:课堂是...
与传统课程相比 我国新一轮
课程改革
目标
有哪些方面
的转变
答:
之前是宏观目标,现在更微观了。简言之,更务实,更具操作性。
语文
新课程
理念主要
包括哪些
内容
答:
从语文课程的性质和特点出发,将“过程与方法”也作为课程目标的组成部分,对学生学习过程和方法的要求
有
所展开。从现代社会对未来公民素质的要求出发,对语文能力提出了新要求。(信息,创造潜能,人际交往)课程目标的设定,要考虑前瞻性、适应性和包容性,还有可操作性。但为体现
课程改革
的精神,前瞻性是...
学校
课程
管理是指
答:
三级课程的管理政策,要求课程必须与教学相整合,教师必须在
课程改革
中发挥主体作用。教师不能只成为课程实施中的执行者,更应成为课程的建设者和开发着。教师提高和增强课程建设能力,使国家课程和地方课程在学校,课堂实施中不断增值,不断丰富,不断完善;
新课程
越来越需要教师具有开发本土化,乡土化和校本化的能力。 实行...
新课程改革
对教师专业发展
有哪些
的促进作用
答:
新课程改革
背景下,教师如何不断适应和实现专业发展? 对于教师专业化这一概念,我们应该从动态和静态两个
方面
来理解。从动态的角度来说,教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程。这一发展过程的实现不仅需要教师自身主动的学习和努力,以促进...
教师职称评审考试试题含答案教师职称考试模拟试题及含答案
答:
3、
新课程改革
的核心理念及其基本含义? 4、 本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么? 5、 新课程在教材观上的转向具体表现在
哪些方面
? 6、 开展综合实践活动课程的意义? 7、 实行"三级课程管理"的作用是什么? 8、 为什么说教师是重要的课程资源? 9、 作为校本研究的主体对教师
有什么
要求? 10、世界...
新课程
理念下的课堂教学评价应关注些
什么
答:
二、
新课程改革
所倡导的学生评价理念:1、《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多
方面
的潜能,了解学生发展中的需求,...
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