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春天的口语交际
小学二年级下册《找
春天
》课文及教案
答:
小草从地下探出头来,那是
春天的
眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 【教案】教学要求:1、规范学生的口头语言;2、提高学生
的口语交际
能力;3、培养学生良好的语言态度和语言习惯;4、培养学生的思维能力...
口语交际
教案
答:
以下是我精心整理
的口语交际
教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 口语交际教案 篇1 教学目标 1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。 2.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。 3.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写...
小学
口语交际
教案(精选5篇)
答:
1、通过
口语交际
的形式,培养学生善于观察周围的事物,并提高他们有序、通顺地表达的能力。 2、激发学生热爱生活,热爱大自然的情感。 3、使学生学会倾听,养成尊重别人的良好习惯。 二、训练重点: 能有条理地表达意思,能正确地评议别人的发言 三、教学准备: 1、课前安排学生走进
春天
,选好观察对象,进行较为全面、...
大班音乐活动教案:《
春天
在哪里》
答:
春天
在哪里 谈一谈 画一画 评一评 教学后记: 这个语文园地重点是巩固学生的识字方法,学会积累。我指导学生观察、归纳等学习过程,引导学生自主识字、自主积累。进一步体验几种常见的识字方法。
口语交际
主要通过指导学生找春天、说春天、画春天,培养学生的语言表达能力,训练学生认真倾听别人谈话的好习惯。并通过展示评比...
小学一年级语文《
春天
在哪里》教案
答:
课外收集有关描写
春天的
词语、古诗去读一读、背一背。
口语交际
:春天在哪里(第二教时)[教材设计理念]教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉的基础上,穿插了综合实践活动,使口语交际更有凭借,更适合学生的年龄特征,使学生对这单元的知识更深有感触,更有话可说,激发学生对春天的无比...
语文二年级下第一课找
春天
答:
选择适当的时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的
春天
,准备在“语文园地”
的口语交际
课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。教学设计举 (一)古诗引入 出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点 春天刚刚到来的时候,脚步轻轻...
走进
春天
阅读答案
答:
本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的,识字课选的是有关
春天的
词语,课文写的是春天的景、春天的人、春天的事,
口语交际
也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时,要体现教材的整体性,注意前后联系。本组教材一开始,就用诗一样的语言,引导学生走进春天的图画,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去...
语文课中背找春天什么是
春天的
什么
答:
选择适当的时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的
春天
,准备在“语文园地”
的口语交际
课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。四、教学设计举例 (一)古诗引入 出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。春天刚刚到来的时候,...
小学语文一年级下册《柳树醒了》说课稿
答:
一、说教材 教材分析 本组教材围绕“多彩的春天”编排了一系列描写春天来临、万物复苏的美景图文,描写了
春天的
人、景、事,并针对春天的话题对孩子进行
口语交际
的训练。《柳树醒了》这篇课文既是一首优美的儿童诗,又似一篇引人入胜的童话故事,诗歌描写了春雷把柳树叫醒、春雨给柳树洗澡、春风为柳树...
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