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有理数课本例题
数学中考复习,概念数与代数,什么
有理数
实数呀二元一次呀的,复习要点...
答:
数学的学习要循序渐进。先要理解概念,如果记不住,就要通过做题来加强理解。首先是做
课本
的
例题
,一定要合上书后再做,千万不要边看书边做。做过之后,在错误的地方用红笔做记号,搞清楚为什么错,是哪里没有想清楚,并将错题抄在另外的错题本上。然后,过一段时间,再重复做没有做对的题。如此...
先阅读理解下面的
例题
,再按要求解答: 例题:解一元二次不等式x2-9>0...
答:
解:(x^2-x+1)/x<0 x(x^2-x+1)<0 x<0 x^2-x+1>0orx>0,x^2-x+1<0 a=1>0,1-4=-3<0 x<0 第二种情况x>0 x^2-x+1<0 a=1>0,1-4=-3<0 x是空集 空集 x<0与空集相交,则是x<0,
证明2开平方不是
有理数
!!
答:
√2=q/p (P与Q互质)是说所有的
有理数
都可以用q/p (P与Q互质)来表示的,不信你试下。 这是反证法里数学
课本
的
例题
中说的吧》而无理数不可以用q/p (P与Q互质)来表示的这也是有理数和无理数在数学式子中的明确区别。
...等式X-2乘以X+1>0 解:由
有理数
的乘法法则“两数相乘,同
答:
你的题目不应该这样写,是不是这样的意思:(5x+1)/(2x-3)>0 (5x+1)/(2x-3)<0 如果是的话。1、由式1:5x+1>0;2x-3>0 或 式2: 5x+1<0;2x-3<0 解不等式 不等式1得 x>3/2 或不等式2得 X<-1/5 解集为{x>3/2 或X<-1/5 } 2、由式1 :...
先阅读下面
例题
,再按要求回答.例题:解一元二次不等式X的平方-9大于0...
答:
解:根据
有理数
除法法则“两数相除,异号得负”可得 {x-1>0,x加1<0,(1)或 {x-1<0,x加1>0,(2)由(1)得x无解,由(2)得-1<x<1.综上,得原不等式解集为-1<x<1.
高一数学集合知识点及
例题
讲解
答:
有一些特殊的集合需要记忆:非负整数集(即自然数集)N正整数集N*或N+ 整数集Z
有理数
集Q实数集R 集合的表示方法:列举法与描述法。①列举法:{a,b,c……} ②描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来。如{xR|x-3>2},{x|x-3>2},{(x,y)|y=x2+1} ③语言...
先阅读理解下面的
例题
再按要求解答解不等式
答:
这道题明显是穿根发求不等式解集。我给你个口诀:前提是所有x系数为证,然后把每个括号里的零点标在数轴上。然后“右上起步,奇穿偶回”这样画出区域。大于零,就取数轴上方的部分,反之亦然。这里的奇穿偶回呢是指每个括号的指数,我下面给你个例子 ...
...
例题
:解一元二次不等式 .解:∵ ,∴ .由
有理数
的乘法法则“两_百度...
答:
由
有理数
的除法法则“两数相除,同号得正”,有(1) (2) 解不等式组(1),得 ,解不等式组(2),得无解,故分式不等式4 的解集为 ..
请问如何确定两数集的大小关系。请详解。感激不尽。
答:
(1)非负整数集(自然数集):全体非负整数的集合。记作N (2)正整数集:非负整数集内排除0的集。记作N*或N+ (3)整数集:全体整数的集合。记作Z (4)
有理数
集:全体有理数的集合。记作Q (5)实数集:全体实数的集合。记作R 注意:(1)自然数集与非负整数集是相同的,也就是说...
如何提高农村中学数学教学质量
答:
笔者的体会是,必须根据
教材
的不同内容采用多种教法,激发和培养学生的学习兴趣。例如在讲解“
有理数
”一章的小结时,同学们总以为是复习课,心理上产生一种轻视的意识。鉴于此,笔者把这一章的内容分成“三类”,即“概念关”、“法则关”、“运算关”,在限定时间内通过讨论的方式,找出每个“关口”的知识点及每个“...
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