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木字旁的旁组什么词
③下面这些
词语
,有的是近几十年出现的,有的是在原有含+基础上有了新...
答:
由于腹部急诊CT可见大量腹腔积液,病人伴腹膜炎体征,命悬一线,在病人和家属的充分信任下,经多学科紧急会诊后,麻醉科冒着极高风险进行麻醉保驾护航,胃肠外科紧急进行腹腔镜探查,可惜均未发现脏器坏死或者穿孔病情,病人的诊断依然是个谜团!究竟是
什么
原因造成年纪轻轻既往身体健康的阿芳的病情如此凶险呢?
找找字的伙伴大班教案
答:
2、认识
偏旁
“口字旁”,知道这几个字的构成规律。三、游戏:有趣的嘴巴,帮助幼儿巩固新学的动词。1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词,并请一样动词的幼儿站起来。2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃……我想喝……我正在……”四、认识“火字旁”“
木字旁
”“三点水”“草字头”1、今天我们...
我要一篇因为有人写错别字闹笑话的故事
答:
在我上小学一年级时,湖南省新华书店举办了《中国汉字听写大会》的活动。妈妈带着我去参加了那个活动。历经“千辛万苦”,我终于要上场了。我被安排在了小学组第二小组。终于,轮到我上台了。我坐上选手椅,真是又激动又紧张。主持人开始报词:“梧桐。”
什么
?梧桐?我的脑袋一片空白,心想:怎么...
课文树之歌教学反思
答:
教学本课,我制定了以下教学重点:朗读、背诵儿歌,利用形声字特点掌握
木字旁的
8个生字,初步了解树木特点。教学时,我在引导学生熟读儿歌后,圈出儿歌中的树木名称,然后与插图一一对应,由这些表示树木名称的
词语
引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”,利用形声字的构字规律,将同
偏旁
的汉字进行归类识字。 这首...
《咕咚》第一课时教学设计
答:
左右结构的字有
什么
特点?(左让右。)看看这三个字,左边是怎么让右边的?(棵:“
木字旁
”的横要短,“点”要小,给“果”的“横”和“撇”让出位置;传:单人旁要瘦,单人旁的“短撇”不能太平,要斜一些;乱:“舌”字上面的“撇”“横”要短。) 2、师范写“棵、传、乱”,生同步说笔顺并书空。 3、对比...
部编版二年级上册树之歌教学反思
答:
朗读、背诵儿歌,利用形声字特点掌握
木字旁的
8个生字,初步了解树木特点。教学时,我在引导学生熟读儿歌后,圈出儿歌中的树木名称,然后与插图一一对应,由这些表示树木名称的
词语
引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”,利用形声字的构字规律,将同
偏旁
的汉字进行归类识字。 这首儿歌篇幅短小,读来朗朗上口。而且...
巧设计妙安排轻松快乐教与学发言稿
答:
随后检查生字,检查生字的方法有:让学生划出课文中的生字词,读字说词,合作互读,开火车读,抢读,
哪个
生字出错找出来再读,老师报
偏旁
学生读,报字的结构读,报字谜读。例如《数水果》一课18个生字中有9个都是“木”,我就报部首让学生说字。我:
木字旁
,生:枇。我:木字旁,生:杷。我:木字旁,生:梨、樱、柿··...
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