44问答网
所有问题
当前搜索:
比较难的图形问题
如何培养小学生应用“画图策略”解决
问题
的能力
答:
运用数形结合有时能使数量之间的内在联系变得
比较
直观,成为解决问题的有效方法之一。在分析问题的过程中,注意把数和形结合起来考察,根据问题的具体情形,把
图形的问题
转化为数量关系的问题,或者把数量关系的问题转化为图形的问题,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,在提高学生的学习兴趣的同时...
高中数学那个部分是
最难的
?
答:
分析与综合,归纳与演绎,一般与特殊,有限与无限,抽象与概括等。解数学题时,也要注意解题思维策略
问题
,经常要思考:选择什么角度来进入,应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有:以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
说课稿初中
答:
具体做法是:在强化学生在理解轴对称
图形
定义的基础上,引导学生复习轴对称定义中的两点:①有两个图形,能够完全重合即形状大小都相同:②对重合的方式有限制,也就是它们的位置关系必须满足一个条件:把它们沿某一直线对折后,能够重合。然后引导学生把两种不同概念中的两点加以
对比
,学生便容易发现轴对称和轴对称图形的区别...
初中数学几何题不会做,没思路
答:
不管有图无图,解题的思路都来自于
问题
,题目问的是什么,什么就是思路的起点。所以,题目有问题,就一定有思路,你说你没有思路,关键是你没有从问题出发,一看到题目就盯着
图形
,所以,你的思路
很难
形成。这就是你没有思路的原因。解题,首先要知道要解决的是什么问题。那么,在明白问题问的是什么...
代数和几何有什么区别?初中生要如何才能掌握这两门课?
答:
3、“函数及其图像”是初中代数学习的难点,尤其是初三二次函数的学习更是一个重难点。在中考数学中常常与几何
图形
结合起来,作为压轴题考查学生对知识的综合掌握程度和灵活运用上和运用数学知识解决
问题
的能力。代数中
最难
学的也就是二次函数这一块知识,例如:“动态性问题”、“最值问题”、“存在性...
初二几何怎么学容易懂
答:
2、考虑
问题
要全面 在几何的学习中,经常会遇到分两种或多种情况来解的问题,那么这要靠平时的点滴积累,对
比较
常见的分情况考虑的问题要熟悉。3、画图关 几何图形是学习研究的主要对象,画准图形是解题的基础。画出正确符合题意
的图形
,往往会给学生留下深刻直观的印象,也给解题带来清晰的思路。4、...
北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计,反思
答:
1、结合具体情境,通过观察、操作等活动体验面积的含义,初步学会
比较
物体表面和封闭
图形
面积的大小。 2、通过比较两个图形面积大小的过程,让学生体会解决
问题
策略的多样性,培养学生动手操作的能力,同时发展学生的空间观念。 3、创设有目的的活动,让学生经历知识形成的过程,培养学生主动探索与团结协作的意识和能力,使学生...
什么是数形结合思想?数形结合思想在数学中有什么作用?
答:
把用数学语言描述的“数量问题”,和草稿纸上画出来的“
图形问题
”结合起来,把抽象和直观结合起来,那么再
难的
数学题也就变得简单了许多。这就是【数形结合思想】的核心! 在一道数学题中,“数”就是“形”,“形”就是“数”,它们是可以相互转化的,是一个整体,谁也离不开谁。有些孩子之所以做起数学题来
比较
费...
关于高考
图形
是否标准
的问题
!
答:
但需要提醒的是,军警校要专门检查,考生进入高校后还要复查,如果出现
问题
,责任自负。视力缺陷专业受限制 以上是前几年的规定,下面是今年的说法,
比较
全面, 有下列疾病或生理缺陷者:不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线、字母、数码、几何
图形
、信号灯者;严重口吃者;口腔有生理缺陷及耳鼻喉科疾病之一而...
如何在小学数学教学中突破重难点
答:
教学难点,一般指对于大多数学生来说是理解和掌握起来感觉
比较
困难的关键性的知识点或容易出现混淆、错误的
问题
。例如,一年级实践活动的摆一摆,想一想的难点是通过观察找出用圆片摆出不同数的规律;二年级平移和旋转的教学难点是会在方格纸上画一个简单图形沿水平和竖直方向平移后
的图形
;三年级中的年月日的教学难点是...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜