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水调歌头朗读伴奏mp3
水调歌头
游泳
朗读
节奏怎么划分?
答:
1、《
水调歌头
·游泳》的
朗读
节奏划分可以使前面三句:明月几时有,把酒问青天、不知天上宫阙,今夕是何年、我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒可以按照2,2,3,2,2,3的节奏进行朗读划分,即明月/几时/有,把酒/问/青天。2、然后中间部分起舞弄清影,何似在人间、转朱阁,低绮户,照无眠...
明月几时有明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。该如 ...
答:
苏轼的《
水调歌头
》
朗读
节奏划分 《水调歌头》宋 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月/几时有,把酒/问青天。不知/天上/宫阙,今夕/是何年。我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间。转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向/...
水调歌头
、念奴娇 赤壁怀古、记承天寺夜游、浣溪沙(游蕲水清泉寺)
朗读
...
答:
树
1分钟左右的中华经典诗词
诵读
有那些?
答:
1分钟左右的中华经典诗词
诵读
有《
水调歌头
·明月几时有》、《念奴娇·赤壁怀古》。1、《水调歌头·明月几时有》出自:宋·苏轼 原文:明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长...
《
水调歌头
明月几时有》教案分析
答:
水调歌头
》教案 一、 引领情境 在学生进入教室时就播放王菲的《但愿人长久》,引领学生进入古典文学的情境。二、 情趣导入2 古往今来,不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词,从小学到现在我们学过了许多有关月亮的诗歌,现在请大家回忆一下,你想起了哪些有关月亮的诗句?二生答 是啊,...
《
水调歌头
·明月几时有》教学设计
答:
3、课后继续收集中秋咏月诗词,准备
朗诵
会。【板书】《
水调歌头
·明月几时有》苏轼 上阕: 饮酒问月---追求美好生活 下阕: 难眠怀弟---探求人生哲理 情景交融主题这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。(以上教学过程是初步构想,上课时可灵活处理。);
我要参加高中组的配乐诗
朗诵
比赛 有两首1
水调歌头
2鱼我所欲也 有哪位...
答:
水调歌头
我知道可以用什么配乐,但是那个什么“鱼我所欲也”我就不知道了。水调歌头可以用《但愿人长久》的
伴奏
带,或者用《琵琶语》,用《高山流水》也行。祝你成功咯~
高中必背文言文
朗读
答:
怀古》5、《醉花阴•薄雾浓云愁永昼》6、《声声慢•寻寻觅觅》 7、《廉颇蔺相如列传》(后5段) *8、《长亭送别•碧云天》*9、《望海潮•东南形胜》*10、《雨霖铃•寒蝉凄切》 新课标高中人教版必修(5) 1、《归去来兮辞》(并序)2、《滕王阁序》(第2、3段)3、《陈情表》 *4、《逍遥游》(
诵读
)...
水调歌头
这首诗表达了诗人什么思想感情这首诗表达了
答:
《
水调歌头
》这首词的上片把酒颂月,抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程;下片对月怀人,阐发月有阴晴圆缺 ,人有悲欢离合的人生哲理.全词意境清远,笔调深婉,表现出作者旷达乐观的胸襟.表达出作者从苦闷的悲观中走出来,达到豁达乐观的人生境界,从失意矛盾中走向胸怀坦荡的达观,留给后人无尽温暖与美好...
学校诗歌
朗诵
会主持词
答:
下面有小组为大家带来诗
朗诵
《
水调歌头
》。(1分) 女B:听完诗朗诵,想不想用歌声把这首诗歌唱出情感来呢?下面请欣赏女同学带来的
歌曲
《水调歌头》(4分) 男A:这次诗歌朗诵会我们还设立了诗歌知识小竞赛抢答环节,同学们,你们想赢得此次比赛啊?学习奖品也是比较丰富哦!事不宜迟,我们的比 赛马 上开始(10分) 女A:...
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