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流体智力和晶体智力
什么是
晶体智力
什么是液体智力,请举例。两个傻傻分不清。
答:
如果一定要举例,你的世界观、人生观、价值观,你的厨艺、驾驶技术等都是晶体智力。而你对新事物、新技术的理解、接受和运用能力则属于流体智力。人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力,但是,生活中的许多任务(如数学推理)同时需要
流体智力和晶体智力
。以上是本人的理解。
简述
流体智力与晶体智力
的区别与联系,智力包括晶体智力和流体智力
答:
1.
晶体智力和流体智力
是由卡特尔提出的,流体智力是指在混乱状态中发现意义(新知识)、解决新问题的能力。2.反之,晶体智力是指应用先前已获得的知识经验的能力。3.流体智力在成年初期达到峰值,随后逐渐下降。4.晶体智力则在大半个成年期继续逐渐稳定地增长,直到60岁以后才开始下降。
流体智力和晶体智力
是谁提出来的
答:
这个概念是由美国心理学家雷蒙德卡特提出来的。卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上,提出了
流体智力和晶体智力
理论。其中,流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力,它依赖于先天的禀赋,随神经系统的成熟而提高,如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。
流体智力与晶体智力
答:
有一个著名的智力测验题。说有一个医院有100个病人,其中有一部分人只有一条腿。他们这条单腿上穿着鞋子。还有一部分人是有双脚的,但是其中的一半光着脚。问这100个病人穿着多少只鞋?上面这个智力测验的问题,我们可以用调用
流体智力和晶体智力
两种方法来做。流体智力,就是一个人解决新问题的推理...
流体智力和晶体智力
是谁提出来的
答:
流体智力和晶体智力
是由卡特尔提出的智力形态论的内容。流体智力是指在混乱状态中发现意义(新知识)、解决新问题的能力;反之,晶体智力是指应用先前已获得的知识经验的能力。流体智力在成年初期达到峰值,随后逐渐下降。晶体智力则在大半个成年期继续逐渐稳定地增长,直到60岁以后才开始下降。流体智力的优势...
下列对
晶体
能力(
智力
)表述正确的有( )。
答:
【答案】:B、C 本题考查对
晶体
能力的理解。根据能力在人的一生中不同的发展趋势,可分为晶体能力(
智力
)和
流体
能力(智力)。晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力,它决定于后天的学习和经验,与社会文化有密切的关系。C选项加强学生的社会主义核心价值观,与我国社会主义文化事业有关,属于发展学生...
流体
能力
和晶体
能力
答:
实战演练1. 测试你的理解:心理学家卡特尔将(1)基于先天生理机能,较少受文化影响的智力定义为(2)。A.
流体智力
B. 情绪智力C.
晶体智力
D. 空间智力2. 下列关于流体
与晶体
能力的说法中,哪一项是正确的?(1)流体能力在20岁后达到顶峰,(2)30岁以后,流体能力会随着年龄下降,(3)晶体能力的发展...
晶体智力
的发展规律主要为
答:
晶体智力的发展规律因为受后天的学习、教育和实践等影响,所以它在人的一生中可能一直处于发展的态势,只是到了25岁之后,其发展速度趋于平缓。卡特尔将智力分为
晶体智力和流体智力
,使人们对智力在人一生中的发展有了更清楚的认识,即不同的智力具有不同的发展趋势,它们发展的速度、达到成熟和开始衰退的...
流体智力与晶体智力
的区别是什么?
答:
卡特尔的理论中根源特质包括(能力特质,气质特质,动力特质)卡特尔的
流体智力与晶体智力
理论:美国心理学家卡特尔等人主张智力由两种成分构成,一种是流体智力,另一种是晶体智力。他认为液体智力是人的一种潜在智力,主要和神经生理的结构和功能有关,很少受社会教育影响,它与个体通过遗传获得的学习和解决...
流体智力与晶体智力
答:
晶体智力,开始也是处于增长的状态,但最后会趋于平稳,不会随着年龄的老去而下降。晶体智力的表现是,逻辑思维能力,一个晶体智力强的人,善于深度思考。当然,一个人如果
流体智力和晶体智力
都强,那就是我们所说的天才。然而这样幸运的人毕竟是少数,流体智力差,晶体智力,就是我能生活中常见的那种,...
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