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浅谈小学阅读教学模式与方法
如何在农村
小学
开展主题性
阅读
的探究
答:
针对以上研究背景,我们提出了“
小学
拓展性主题阅读的实践研究”的课题研究。二、国内外研究现状简述近十年阅读教学与以往相比有很多新的变化,主要表现在以研究性阅读和新概念阅读两种新的视角来诠释阅读教学理论。
阅读教学模式
的建构体现在个性化阅读、语感教学、自主阅读、快速阅读、互动性阅读等方面。阅读方式的变革体现...
崔峦淡
小学阅读教学
改革该怎么向前走
答:
经过十年课改,小学语文阅读教学发生了很大的变化,取得了不小的成绩,但仍存在一些需要认真研究、深化改革的问题。现在
小学阅读教学
已经到了跟繁琐内容分析的
模式
说“再见”的时候了。以后小学阅读教学如何深化改革,怎么继续向前走?就这个问题我讲四点意见。 一、进一步明确年段目标,既不越位也不缺位现在不少语文教师对...
...构建高效语文课堂的实践研究》为主题的
小学
语文论文
答:
二、研究的目标、内容、
方法
、步骤及过程(一)研究目标(1)通过本课题的研究提升课题组教师的理论水平,更新教师的教育观念,学会在实践中进行研究反思,提高课堂教学效率。(2)通过实验研究,改变“教师讲学生听”的传统
教学模式
,最终形成符合高学段目标要求的生本高效的
小学
语文(
阅读
)课堂模式、基本的教学流程或课堂结构,...
浅谈
怎样优化
小学
语文
教学
答:
语文课标中明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,因此在
小学
阶段加强语文
教学
,提高学生的语文综合素质尤为重要。作为一名小学语文教育工作者深感肩上责任的重大。几年来的教学实践,使我感受到了语文教学的精妙之处,激励着我去探索。现仅把我对如何提高小学语文教学质量肤浅地
谈谈
自己的看法: 一...
小学
语文
教学方法
都有哪些?
答:
在教学实践中只有从学生已有的知识经验和要达到的预期目标两方面把握才能最大限度地激活学生的思维,很好地达到预期的目标。五、运用文本,创设角色情境,体味人物的形象美。总之,在语文教学中运用情境教学是能够大大提高教学效率的愉快教学。教师应该熟悉情境教育的
教学模式
,熟练而恰当地运用各种情境创设
方法
...
主题式读写
教学模式
初探:
小学
诗歌教学模式初探
答:
带着这些困惑,我们结合高中苏教版以人文话题内容为专题的编排特点,尝试进行了“主题式读写”的
教学模式
的探索。 一主题式读写教学模式的探讨 鉴于高巾苏教版的编排特征,以及高中读写教学的需要,我们确定了青春、家园、战争、成长、经典、教养等32个主题,以此为主线安排课堂教学。教学分为课堂
阅读教学
、课外拓展...
浅谈
怎样处理好
小学
语文
教学
中
阅读与
识字的关系
答:
浅谈小学
语文
教学
中怎样培养
阅读
兴趣 情境是一堂语文课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面,并借助一定的媒介创造出来的,教师在语文教学中创造性地设计好一定的情境,让学生戏剧般地...
如何实现
小学
语文课内外
阅读
的有效衔接
答:
课内
教学
只是一个引子,还需要将课内学到的知识,技能
和方法
等,正确、巧妙的迁移到课外,拓展学生的课外
阅读
,使课内外有效结合,同时开花、结果。“得法于课内,得益于课外。”这句话更道出了课内外阅读结合的重要性。课堂教学的时间、空间是有限的,那么,如何实现
小学
语文课内外阅读的有效衔接呢?小学语文课堂教学中课...
如何有效帮助
小学生
提高
阅读
兴趣与写作能力
答:
新课标中指出,在语文写作
教学
中应当重视培养
小学生
的阅读兴趣,促使
小学
语文写作教学充满活力,让学生在阅读中积累写作素材、学习写作
方法
,最终实现语文写作能力的提升。因此在新的发展形势之下,如何激发小学的阅读兴趣,提高语文写作教学质量已经成为当务之急。一、小学语文
阅读与
写作教学现状 由于传统教育...
如何评价
阅读教学
答:
相反的情况是
小学
1—2 年级的写话并没有引起老师们的重视, 充其量只是在讲课为了让学生理解生词,而让学生遣词造句;为了应 付考试而训练学生看图写话而已。这种单一的评价标准和尺度障碍了 学生写作能力的提高,至于写作兴趣及自信心的培养,更是无从谈起。 这种
教学模式
伴随着学生进入三年级,导致学生不会作文现象的 ...
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