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清情睛情晴编顺口溜
请问如何快速让孩子学会更多生字?
答:
如:“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆。可归类编成
顺口溜
加以区分:有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮。8、编儿歌识字 儿歌、顺口溜方便孩子记忆,而且朗朗上口,往往会印象深刻。如:识记“青、清、
睛
、
晴
、请、情”这几个字时,可以用这首儿歌...
一年级认识的生字有哪些?
答:
一年级认识的生字有如下:1、一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个。2、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九。3、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开。4、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也。5、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛。6、小、少、巾、...
小学语文识字教学主要研究哪些问题
答:
如学习“目”字,可与日字相比较;讲“请”这个字时,要和清、
晴
、
睛
一组字相区别,一定要让学生比较出它的偏旁及其表示的意义,以免混淆。③理序分类,避免按部就班。教师在教学中,并不一定要按照课文中先后出现的顺序来进行识字,可按照一定的顺序来分类。可把上下结构、左右结构或半包围结构的字归为一类,这样...
如何让孩子不写错别字
答:
“
晴
、
睛
、蜻、请、精、清”六个字,字形、字音相近,而字义不同。我们可以根据它们的不同偏旁编儿歌来帮助学生进行区分,如“天气晴,池水清,有目大眼睛,心里着急有事情,水边飞虫叫蜻蜓,换上言字说声请,再换米字更精神。”又如“浇、绕、烧、晓、饶”,可以这样说“用水浇,用线绕,用...
如何让一年级孩子快速识记生字
答:
一年级第二学期,对于一年级学生来说是一个转变,为什么这样说呢?因为第一学期的生字对他们来说很简单,幼儿园时已经学到了很多,而到了这学期,生字明显的复杂了,且幼儿园没有学过,刚开学那会儿,我就已经察觉,每天听写生字,没有几个全对的,这怎么办呢?我通过每节课的实验,测试,和孩子们...
如何让一年级孩子快速识记生字
答:
一年级第二学期,对于一年级学生来说是一个转变,为什么这样说呢?因为第一学期的生字对他们来说很简单,幼儿园时已经学到了很多,而到了这学期,生字明显的复杂了,且幼儿园没有学过,刚开学那会儿,我就已经察觉,每天听写生字,没有几个全对的,这怎么办呢?我通过每节课的实验,测试,和孩子们...
如何指导小学生低年级学生识字,写字
答:
让两个同学分别代表两个形近字,采用边说边换位置的方法来帮助记忆。如教学“请”字,把“请”的言字旁换成目字旁,就变成了“
睛
”。
编顺口溜
记忆法 这种方法不仅学生喜欢,而且效果很好,经常引导学生编一编识字顺口溜可以促进学生思考,发展学生的思维。特别是一些形近字的辨别,可以起到很好的效果...
怎么样才能在英语考试中拿高分(初中)
答:
其次,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解
编顺口溜
,比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了...
孩子写作文就都是错别字
答:
3、形旁辨析法.有相当一部分形声字不仅读音相同或相近,形体也非常相似.这类字如果不懂它们的意义,一不小心就会弄错.如
睛
—
晴
—情—清”.教这类字,就要让学生找出形旁进行辨析. 4、声旁辨析法.有些形声字的声旁只有一笔之差,学生很容易出错,要帮助学生找出规律.为了增强趣味性,还可编些
顺口溜
,如:“包”字...
巧记生字的方法_识记生字的方法有几种
答:
如“开— 升”,“
晴
—
睛
”,把他们放在一起,引导学生仔观察比较,以此加深记忆。 2、利用熟字法。所谓熟字指学生已经掌握了的字,可以巧妙的利用它来学习更多的字。 3、儿歌猜谜法。根据学生的认知特点和汉字的构字规律编一些儿歌、字谜进行字形教学,既有趣味性,又有思考性,学生喜闻乐见,识字效率高。如三人一...
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