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片段教学的特点
小学六年级音乐说课稿
答:
说
教学
目标: 1、认知目标:通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格
特点
,感受民歌的地域文化
特征
。 2、能力目标:学习并演唱《小河淌水》,灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识,努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯,加强学生对发声、吐字重要性的认识。 3、情感态度:通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、...
五下《草船借箭》
教学
反思
答:
引导学生领悟诸葛亮的“神机妙算”和感受其他人物形象是本课
教学的
重点。那么怎样来去欣赏和感受诸葛亮的“神机妙算” 呢?教学时,我让学生走入文本,在学生充分阅读、熟悉课文内容的基础上,借课文中周瑜的话概括出诸葛亮
的特点
。在教学中,我主要抓住“神机妙算”这个词来引导学生体会诸葛亮的机智过人。我主要从诸葛亮...
2020教师资格面试历史教案:《古代埃及》
答:
片段
小结:正是因为尼罗河每年定期泛滥,人们才需要每年丈量土地,几何学得以产生发展;根据尼罗河水的涨落和农作物生长规律,发明了人类历史上第一部太阳历。古代埃及的几何学和天文学也取得了辉煌成就。4.
教学
环节三:象形文字 出示:几个象形文字,要求学生猜测其含义。设问:象形文字有怎样
的特点
?教学预设...
如何开展有效的观评课,提升课堂
教学
水平
答:
听课、评课是有效进行教堂教学研究的重要方法和手段。调研中我们发现,很多听课、评课活动都流于形式,教师在听课评课时存在一些误区。例如,在听课环节,或者只记载知识步骤,忽视教学过程和课堂活动;或者记载简略,缺乏对自身
教学的
启迪;或者只凭感觉,不管课堂要素与学生达成效果。在评课环节,或者怕评的重...
浅谈在阅读
教学
中,如何落实写作方法的指导
答:
所以,当我用一篇教材来
教学的
时候,需要认真仔细的考虑:这个文本对学生来说,哪些是有价值的。把有价值的东西让学生习得了,我想这就是有效的阅读吧。在以往的教学中,这一课要教什么,只管这一课,从来不会深入的考虑整组教材,根据每篇文章不同
的特点
,具体的有针对性的安排自己的教学计划,设计...
...数学思想渗透的教学片段,并对
教学片段的
设计进行说明。
答:
教学片段
设计 (一)片段一:数学四上 P48 例题的教学(主要体现了“归纳”的数学思想方法)一、创设情境,感知规律 1.出示情境图,把你看到的告诉大家。小结:手帕和夹子间隔排列,兔子和蘑菇间隔排列,篱笆和木桩间隔排列。2.仔细看一看、数一数,再回答。(1)兔子晒了多少块手帕?用了多少个夹子...
王老师经常反问自己:怎样科学设计
教学
目标?怎样有效改善教学效果?怎样...
答:
情境
教学
,即遵循反映的原理,充分利用形象,创设具体生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学法,它
的特点
是言、形、情融为一体,理念寓于其中。运用教学,把语文教学中的字词句篇的知识、听说读写能力的训练统一在情境中,并凭借儿童进入情境的内心感受和情绪,使...
写景
片段
要有感观和修辞手法
答:
关于写亲人的
片段
里有5种修辞手法 木兰诗第六段写木兰与亲人团聚,运用了什么修辞手法?表现了木兰什么心情?急 【满意答案】 3级2010-09-14通过对家人富有
特征
的动作的描写, 表现出木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情. 木兰诗中写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了他怎样的高尚情操? 2-1216:...
小学教育对小学教师语言表达提出了哪些要求?小学教师应如何达到这些要求...
答:
可以运用以下技巧:1.巧用图画,形象表达 小学语文教材中大部分课文都配有相应的插图。这些图画都具有一定的编排目的,体现了小学生以形象思维为主
的特点
。而且它们色彩鲜明、形象生动,感染力强,容易引起学生情感上的共鸣。
教学
中,教师要根据这些插图的特点引导学生认真观察,激起学生表达的欲望,丰富表达...
民间故事怎么
教学
答:
我觉得还是要把
教学的
落脚点放在“阅读”上——让所学文本成为学生走进经典民间故事的一个“例子”,借助文本,引导学生体会民间故事的一般
特点
,读懂这类故事背后的价值,并激发他们探究性阅读的兴趣。《牛郎织女》是苏教版小学语文六年级上册教材中一个经典的民间爱情故事,更是“四大民间故事”之一。教学...
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