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牧场之国讲了什么事
真正的荷兰读了这篇短文你有
什么
感受请用几句话写下来
答:
《
牧场之国
》课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。每一次作者讲到这就是真正的荷兰都表达...
老舍的《草原》与《
牧场之国
》有
什么
异同
答:
相同之处:对美景发出由衷的赞叹和歌颂。不同之处:《草原》是通过描写草原的自然风光和风土人情来表达赞美之情;《
牧场之国
》是通过描写荷兰的不同方面特点的和谐与宁静表达赞美之情,粗犷豪放的草原牧民与平静优雅的荷兰风景风致韵味不同。老舍先生笔下的草原真是美不胜收。“那些小丘的线条是那么柔美,...
四年级下册语文书第2课
答:
8、荷兰——水之国,花之国,
牧场之国
9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束 10、乡下风景——独特迷人、优美恬静 11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲:第一) 12、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。 二、人物特点篇 1、父亲(中彩那天)...
作者在写
牧场之国
的美景时,语言有
什么
特点?
答:
作者四次写到“这就是真正的荷兰”。为了强烈的表示出荷兰的美,表达了作者对荷兰的强烈热爱。《
牧场之国
》课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言...
四年级下册《
牧场之国
》教学设计
答:
4.教师:是的,荷兰是水之国,花之国,也是
牧场之国
,这是课文的第一自然段,让学生齐读。 二、检查预习 学生自读课文,扫除字词障碍,归纳课文的主要内容。 三、朗读课文,体会牧场之国的韵味 1.学生默读课文,看看“牧场之国”
哪些
地方最吸引你,一边读一边做记号。 2.在小组内交流感受,并读出感受。 3.全班交...
牧场之国
的荷兰有
什么
特点
答:
荷兰 人们常把荷兰称为“风车
之国
”、“花之国”、“运河之国”,他的真正国名叫“尼德兰”,“尼德兰”是“低”的意思,“兰”是“土地”,合起来称为“低洼之国”,荷兰总面积41 548平方公里,三分之一的领土只高出北海海面1米,近四分之一低于海平面,真是名副其实的“尼德兰”。荷兰地势...
荷兰为
什么
被称为
牧场之国
?
答:
荷兰气候温暖湿润,有利于多汁牧草的生长;地形以平原为主,地形平坦,有利于发展畜牧业。荷兰三分之一的地区为
牧场
,主要饲养黑白花牛奶牛。奶牛业相当发达,全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛450万头,在畜牧业中奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70%以上,其次是羊、猪及家禽,肉类和奶制品是重要的出口...
四年级下册语文《
牧场之国
》教学设计
答:
3、为什么称荷兰是
牧场之国
呢?现在请大家快速浏览全文,把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读,充分地体会。生自由读。 师:谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。 生读。师相机引导学习相应自然段。(如先说到二自然段师重点引导学生感受牛多,牛的悠闲自在。) 师:这一段
说了什么
?大家也自己读一读。 出示...
课文<<
牧场之国
>>四次出现了这就是真正的荷兰,它们各起
了什么
作用?
答:
1、真正的荷兰:是指好多的牛 2、真正的荷兰:骏马自由 3、真正的荷兰:牲畜多 4、真正的荷兰:静 课文解析:第一段是一个总起句,句子紧扣课题,开门见山,点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后,强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“
牧场之国
”。第二自然段写的是牧场之牛。
第19课《
牧场之国
》知识点
答:
荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”和“
牧场之国
”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄:白日里,牧场是动物们的天堂,无论是花色多样的牛,还是骏马或羊、猪、鸡,在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意...
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