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班主任的个别教育
如何与学生进行
个别
谈心
答:
班主任
在对
个别
学生进行教育时,最常用的方式是谈心,这似乎人人皆会,其实不然,其中关键的是抓住问题的症结,有的放矢,提高谈话的质量,以收到良好
的教育
效果。下面就我十多年的教育工作的点滴体会,提出来与同行们商讨。一、 观察了解学生,注意做到有的放矢 作为班主任,必须具备高度的责任心和献身...
个别
化
教育
是什么
视频时间 00:58
问题学生教育措施案例 学生
个别教育
案例:问题学生转化
答:
通过留心的观察我从中也明白一个道理,及时、有效地
教育
工作,离不开
班主任
老师敏锐细致的观察。班主任想要洞悉学生的一切,成功地做好“育人”工作,就得善于观察,有一双善于发现的眼睛,做个有心人。该生喜爱电脑,而且有较强的思维能力。因此,我课后经常与他交流有关电脑知识,上课遇到估计他能完成...
面对
个别
问题学生,老师应该怎样
教育
?
答:
首先我们老师应该要控制好自己的情绪,不要太过于及早了。有了调查研究才有发言权,
班主任
必须掌握客观的事实,不能偏袒某一方,并有针对性的、迅速的找到最有效、最恰当的方法。 我们应该找出他们打架的原因在根源去解决这些问题,不要一听说自己班的孩子打架就给予,回家停课,叫家长的行为。我们应该对...
班主任
对
个别
谈话
教育
记载应该怎么写?
答:
1.详细描述你当时所犯的错误,其中包括:犯错原因即动机啦、犯错经过、犯错之后学校的处理决定。注意语言简练有重点有针对性,对自己不利的东西就掩饰过去或者一笔带过。2.着重描写犯错后的心态,当书记或者辅导员
教育
你之后,你明白了什么,如何悔过曾经的错误,以后会怎么表现,不会再犯类似错误。(即使...
个别
学生
教育
案例记录
答:
2.请任课教师、家长、
班主任
对其行为、语言、社会适应做出过程性评价和阶段性评价。 3.对其下学期个别化教育计划提出改进措施和办法,明确计划的目标和策略是否适当和有针对性。 个别学生教育案例记录二 关于自闭症
的个别教育
计划 一、学生基本情况 姓名:小明 性别:男 年龄:7岁 学生残疾类型:自闭症伴随智力落后(中度...
班主任
对
个别
学生谈话
教育
怎么写
答:
“没有了爱就没有
教育
”说法,
班主任
必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪,班主任必须要有...
在幼儿园
班主任
工作中,如何有效地开展
个别教育
?
答:
在一个集体中,往往有一些有个性的孩子。对这些幼儿来说,强硬的态度往往会造成他们的 逆反心理 ,老师一定要注意抓住幼儿的心理,要用爱心去博得幼儿的信任,就可以更好地进行常规的训练及培养。关心孩子的生活细节,在日常生活中我们要观察孩子,了解他们的实际情况和心理变化,给与及时帮助。
班主任教育
工作主要包括
答:
班主任教育
工作主要包括以下几个方面:主要是常规工作和个别教育工作。但细分如下,了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结;个别教育工作主要是对优等生、中等生、后进生
的个别教育
。
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