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盼这篇课文围绕什么写的
课文
《
盼
》按照事情发展顺序依次写了哪几件事?
答:
《盼》按照事情发展顺序
围绕盼这
一中心依次写了四件事是:1、得到新雨衣。2、渴望下雨。3、下雨天妈妈不让我出去。4、愿望实现——在雨中穿上了新雨衣。《盼》是六年级第五单元的一篇
课文
。作者以孩子的视角,记述了得到新雨衣,渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。用细腻的语言描述了...
盼课文围绕
哪一中心依次写了哪些事情?
答:
《盼》按照事情发展顺序
围绕盼这
一中心依次写了四件事是:1、得到新雨衣。2、渴望下雨。3、下雨天妈妈不让我出去。4、在雨中穿上了新雨衣。
课文
分段:第一部分1~3自然段,写妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢,开始盼着下雨,穿雨衣。主要通过描写“我”的心理和动作,表现“我”对雨衣...
盼这篇课文
以
什么
为线索?
答:
本文对语文要素“文章是怎样
围绕
中心思想来
写的
”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过作者的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
盼的结构层次是怎样的?
答:
《
盼
》一文以“新雨衣”为线索,
围绕
一个“盼”字,展开叙述,并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。按照起因、经过、结果,可以分为三部分。第一部分1~3自然段,写妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢,开始盼着下雨,穿雨衣。主要通过描写“我”的心理和动作,表现“我”对雨衣的...
盼这篇课文
以什么为线索写了我
什么的
心情?
答:
本文对语文要素“文章是怎样
围绕
中心思想来
写的
”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过作者的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
课文盼
主要写了
什么
内容?
答:
本文对语文要素“文章是怎样
围绕
中心思想来
写的
”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过作者的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
盼这
一篇
课文
主要写了
什么
内容?
答:
本文对语文要素“文章是怎样
围绕
中心思想来
写的
”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过作者的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
《
盼
》
这篇课文
以
什么
为线索?
答:
本文对语文要素“文章是怎样
围绕
中心思想来
写的
”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过作者的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
《
盼
》
这篇课文
主要讲了
什么
事情?
答:
本文对语文要素“文章是怎样
围绕
中心思想来
写的
”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过作者的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
盼这篇课文
以新雨衣为线索写了我渴盼急迫无奈快乐的心情表达了作者
什么
...
答:
《
盼
》
这篇课文
以新雨衣为线索,写了“我”有了新雨衣后盼变天、盼出门、盼早点儿穿上新雨衣,最后终于如愿以偿的事,塑造了一个天真可爱的孩童形象,表达了“我”渴望亲近大自然、热爱大自然的感情。《盼》是作家铁凝的作品,课文以“新雨衣”为线索,
围绕
“盼”字,描述了的事件有:我”有了新...
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