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社会学在教育方面的功能主要有
符号互动论
在教育社会学
领域的应用
主要
是分析
答:
符号互动论
在教育社会学
领域的应用
主要
是分析(课堂中的人际关系)。符号互动论简介 符号互动论(symbolic interactionism)是一种侧重于从心理学角度研究社会的理论流派,又称象征互动论。这一理论认为,社会是由互动着的个人构成的,对于诸种社会现象的解释只能从这种互动中寻找。符号互动论作为一种关注个体...
教育社会学
简答教育生态环境规律有哪些
答:
目前的
教育
生态研究所揭示的教育生态的基本规律
主要有
如下几个
方面
。一、潜移律 现代教育系统是一个非平衡的开放系统,规模庞大,层次众多,内外部联系紧密,教育系统内外不断地进行大量的信息交流,不断改变输入、输出和转换过程。系统内外,人、财、物、信息具有很大的协调力和促进力,形成一个越来越高级...
从
作用
的方向看
教育功能
可分为正功能和负功能,结合实际阐述教育功能正 ...
答:
正向与负向 性质划分 这是从
教育作用的
性质划分的,亦称为积极功能与消极功能。正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言,负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言。最早提出这一对概念的是美国
社会学
家默顿。20世纪50年代。默顿将
社会功能
按性质、形态加以划分,得出正向—负向功能这...
选什么方向?哪个导师?哪所学校?
教育社会学
OR教育基本理论OR教育哲学OR课...
答:
一、
教育学
原理(专业代码040101)
主要
研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与
社会
发展问题、
教育的
本质与
功能
问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。 主要研究方向: 1...
科学
教育的
改革与发展存在哪些制约的
答:
但在目前,对于科学社会学与科学
教育
之间关系的研究,在国内几乎没有得到重视,在国外科学教育界,似乎也不是一个研究的热点问题。就连科学社会学本身,其发展历程也不是一帆风顺的。我们在这里提出这个问题,是因为我们认为科学教育不能无视科学社会学,科学
社会学在
科学教育中具有多
方面的功能
。同时希望引起对这一问题的...
结构
功能
主义在解决
教育
问题
方面有什么
优势
答:
结构功能主义(structural functionalism) 现代西方
社会学
中的一个理论流派。它认为社会是具有一定结构或组织化手段的系统,社会的各组成部分以有序的方式相互关联,并对社会整体发挥着必要
的功能
。整体是以平衡的状态存在着,任何部分的变化都会趋于新的平衡。罗伯特·默顿(1968)将帕森斯的功能主义理论进行了...
教育的
政治
功能有
哪些
答:
教育
能够促进年轻一代的政治
社会
化和培养一定社会所需要的政治人才。2.教育通过传播思想、形成舆论
作用
于一定的政治经济制度。3.教育促进民主化进程,但对政治经济制度不起决定作用。
符号互动论
在教育社会学
领域的应用
主要
是分析课堂中的什么
答:
符号互动论
在教育社会学
领域的应用
主要
是分析课堂中的人际关系。符号互动论(英语:symbolic interactionism)又称象征互动论,是一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论,由美国社会学家米德(G.H.Mead)创立,并由他的学生布鲁默于1937年正式提出。“符号”是...
社会
工作
的功能有
哪些
答:
由美国
社会学
家查尔斯?霍顿?库利在他的1909年出版的《社会组织》一书中提出。他认为,人的行为很大程度上取决于对自我的认识,而这种认识
主要
是通过与他人的社会互动形成的,他人对本身的评价、态度等等,是反映自我的一面“镜子”,个人通过这面“镜子”认识和把握本身。因此,人的自我是通过与他人的相互
作用
形成的,这种...
从
作用
的方向看
教育功能
可分为正功能和负功能,结合实际阐述教育功能正 ...
答:
正向与负向 性质划分 这是从
教育作用的
性质划分的,亦称为积极功能与消极功能。正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言,负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言。最早提出这一对概念的是美国
社会学
家默顿。20世纪50年代。默顿将
社会功能
按性质、形态加以划分,得出正向—负向功能这...
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