教研活动总结答:教研活动中,我们以教研课为轴点,上课之前由执教老师说课,各位老师预设教学中会出现的问题,大家集思广益,在各种思维碰撞的启示中,执教老师改进教学设计并上课,课后的集体教研中,执教老师说反思,听课老师们畅谈宝贵意见,针对某一个教学问题,提出自己的想法,众人拾柴火焰高,每次的教研活动,我们都能从中获得点滴收获、些许...
我们在学习的过程中曾经听过两个重要的等积转化的方法,分别是“等底...答:现代建构主义学习理论认为,知识不能简单地由教师对学生或其他人教的,但只能通过基于他们现有的知识和主动性的经验,每个学生构建;同时,让学生有更多的机会来解决自己的想法,充分交流的同学,并学习如何倾听他人的意见,并作出正确的评价,促进学生的自我意识和自我反思。因此,教育在数学教师的角色的质量不应该被看作是“知...