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穷人人教版几年级
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六
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语文上册第三单元哪篇适合讲公开课呢?
答:
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六
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语文上册第三单元第九课<<
穷人
>>适合讲公开课.上公开课要注意:1、不打无把握的仗,课前精心准备。要拎出一条主线,找好切入点,上起来就顺手而且轻松,千万不要多任务多主题多头绪。2、 要扬长避短,充分发挥自己的优势,展示自己的风貌。千万不要试图探索新路,不要上自己不熟悉的...
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语文六
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第九课《
穷人
》续写
答:
2014-10-14 六
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第九课
穷人
续写400字(自己写的) 200 更多类似问题 > 穷人的相关知识 2009-10-15 穷人续写300字以上 9465 2010-10-09 穷人的孩子早当家 215 2009-02-22 穷人玩梦幻没钱冲点卡怎么办 3 2010-12-04 求文档: 穷人理查德年鉴 1 2009-10-11 穷人续写200字左右 5395 更多关于...
小学语文
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六
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上册第九课
穷人
的写作特点是什么???
答:
写作特点是运用了很多省略号。 本文是讲渔夫和桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事,真实的反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳·善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
小学语文六
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上册第九课《
穷人
》的小练笔要怎样写
答:
小学语文
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六
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上册第九课
穷人
的写作特点是什么? "穷"字贯穿全文的线索。全文没有出现一个“穷”字,却自始终都贯穿了一个"穷"字,让人感觉到她们的穷,然而正是因为穷,才更显示穷人的高尚品德 希望可以帮到你! 人教版小学语文六年级上册第九课中摘抄环境描写 环境描写:渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破...
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语文上册《
穷人
》教学设计
答:
【设计意图】以一篇带同一作者几篇,初探作者的写作风格。从课内到课外的迁移,增加学生的阅读量。 (五)布置作业 课堂随笔:讨论关于本课续写结尾练习题的设计。 【设计意图】此作业的设计目的,延续了课堂的谈论,主要培养学生有独到见解并能把自己的想法有条理表达的能力。
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语文上册《
穷人
》教学设计2 【...
《
穷人
》这篇课文的讲解
答:
课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。《
穷人
》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质。《穷人》是俄国大作家列夫....
六
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上册《
穷人
》这篇课文的生字
答:
搁、填、怨、掀、唉、魁、梧、淋、撕、霉、虑 一、虑拼音lǜ 1、思考;考虑;思虑。2、担忧;顾虑。二、霉拼音méi 1、低等植物,真菌的一类,常寄生在食物和衣服的表面,呈细丝状,有分枝,没有叶绿素:霉菌。2、〔倒(dǎo)霉〕遇事不利,遭遇不好。3、食品、衣物等受了潮热长霉菌。
六
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上册的9课
穷人
,
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...
答:
1 "自己也不知道为什么这样做"是因为:她一心想着别人而根本不考虑自己的困难。2 可以体会到桑娜当时的内心是:很复杂,很矛盾的。朗读时要注意:停顿,语速慢,读出忐忑不安的心情。3 渔夫的脸“变得严肃”说明:渔夫觉得这个问题很难办。充分说明他:宁可自己受苦也要帮助别人。我们老师讲的,...
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上册第九课《
穷人
》续写该怎么写?
答:
昏倒在地……“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来,映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来,老人是一富翁,想找一个心地善良的管家,于是,便化装成
穷人
去行乞,结果便碰到了他们……就这样,桑娜当上了富翁的管家,一家人过上了开开心心,幸福无比的生活……
6
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课文《
穷人
》的作者是谁?
答:
主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,也创作了大量的童话,是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争,因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《
穷人
》已被收入
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