缩写作文评语答:如何提高学生的作文能力,我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手。不过说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来。 我自己就深有感触,每次...
小学生在写作文时,抓不住重点怎么办?答:题目出后,不管是哪一类的题目,教师要进行启发诱导,对作文如何写,作一定的分析,为学生思维引路。这对刚开始命题作文的学生来说,尤为重要。③作文批改后要写评语和进行评讲,评语指出作文的优缺点,今后应注意什么问题。评讲在全班进行,表扬好的以激励学生上进心理,在表扬中介绍写得好的经验,给学生以学习榜样,提高...
小考前如果指导学生写作文答:读完后,集体评议,从作文的内容、中心、语言、构思到停顿、用词、表达方式、修辞手法等各个角度进行具体评价,读作文的同学记下别人评议的内容,全班学生都来评说,集体评议后,学生互评作文,单独批阅。 批阅作文时,教师要明确提出要求。 在作文评论中,教师不是不改学生作文,而是“多就少改”,以正面引导、鼓励为主。