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简单自创诗歌
诗歌
要素
答:
第二要素——律:律指
诗词
的形式规律。诗有诗格,词有词律;这里只讲绝句和律诗的格律。绝、律诗有其特殊的规定形式,是从初唐渐渐形成的,已有两千多年历史。要打破这个规矩
自创
另类形式,必须通过时间的检验和习惯约定俗成 第三要素——味:味指诗味。诗味是诗的质量表现,也是诗的内涵。诗味要靠...
苏轼简介(我要全的!)
答:
豪放词派的代表。和父亲苏洵,弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。苏轼是苏洵的次子(苏洵长子夭折),1057年(嘉祐二年),与弟弟苏辙同登进士。唐宋八大家之一。《饮湖上初晴后雨》是描写西湖的古诗中无人能超越的。苏轼的诗现存约两千七百余首,其诗内容广阔,风格多样,而以豪放为主,笔力纵横,...
明代诗文与文学思潮的关系
答:
(1)高启在明诗中有着重腹地位,明代诗人首推高启;(2)高启转变元诗风气、开启了
诗歌
进展新路向;(3)高启诗歌对汉魏以来诗歌创作的继承和进展,做到了融汇众家而又
自创
一格;第18 页(4)高启之诗大体的风格特点为:以“天才高逸”、声调非凡取胜,以气势豪雄、辞句秀逸见长。高启作诗共二千余首,收入《高青丘集...
10位古代著名诗人及著名诗作
答:
主要作品有《钱塘湖春行》《观刈麦》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等,
自编
为《白氏长庆集》。他是现实主义
诗歌
传统的继承者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是通俗诗派的代表,相传其诗老妪可懂。 20.柳宗元:字子厚,河东人,人称柳河东,曾任柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈并称“韩柳”,“唐宋八大家...
新课标对高中
诗歌
教学的要求
答:
尤其值得称道的是,两位老师教给学生的东西,都是自己亲自动手,焐热了再传给学生,比如刘老师
自创
的诗一般的时代背景解读《难以忘记的时代痛楚》、蔡老师自创的
小诗
《热爱生命》,都带有两位授课老师的体温。两位老师没有
简单
地做知识的搬运工,而是用自己的亲身示范完成了对学生的塑造,他们的创造精神、真挚情感与灵动智慧...
诗词
在内容和形式上有何异同点
答:
既然诗与歌不是一回事,后来为什么又把二者连在一起以[
诗歌
]并称呢?这只要弄清楚它们的关系就明白了。歌,最初只用
简单
的感叹字来表示情绪,在语言产生之扣,人类对客观事物的认识逐步深化,情绪更加丰富,用几个感叹字表达远远不够用了。于是在歌里加进实词,以满足需要。在文字产生之后,诗与歌的...
求班级
诗歌
朗诵会开场白和结束语。。急啊!!【24日周四下午就要用了...
答:
很
简单
的啊 首先上讲台面带微笑 跟 同学老师问好 同学们好 老师好同时得鞠躬哦 然后开始开口了 讲: “我很荣欣能上讲台为大家同时也是为自己朗诵
诗歌
谢谢大家的掌声 谢谢”《 然后开始介绍自己所要朗诵的诗歌的起源 》“某某某 来自谁的笔下 我个人是比较喜欢他的作品...其后就很自然有条有序的...
词牌名是什么?
答:
词牌,就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式,而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。人们不好把它们称为第一式、第二式等等,所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。从北宋开始,词人在词牌之外,往往另加题名或序言以说明词意。现代人所谓的"诗""词"都...
《离骚》翻译成英文是什么?
答:
中译大意:中国古代
诗歌
。 中国早期的诗歌传统主要通过两个选集,一个是楚辞,另一个是正式的诗歌经典(诗经)。 这首诗“离骚”是
自创诗
,也是楚辞奇收藏的主要灵感。 这个着名的作品一般被认为由楚国屈原写的。 屈原在他的“离骚”中,表现出一种诗意,是古典中国诗歌传统中的重大里程碑,与诗经的...
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