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繁星课文讲解解析
繁星
的赏析
答:
《》写于1927年作者赴法留学途中。作品中三次写
繁星
,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。
课文
按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的...
《
繁星
》第三自然段主要讲了什么?
答:
《
繁星
》第三自然段的主要内容是讲了深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,渐渐地作者的眼睛模糊了,作者好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。写作特点
课文
按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看...
《
繁星
》以什么为线索写的?
答:
《
繁星
》这篇
课文
以时间为线索,讲述了“从前、三年前、如今”三个不同时段,在不同地方观赏繁星的情景与感受。时间在变,地点在变,但我对繁星的喜爱不变。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文,此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景...
巴金《
繁星
》表达了作者怎样的感情
答:
全文只有六百字,按照时间顺序,紧紧围绕“
繁星
”展开描写,写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景,作者对繁星观察的细致,描绘得真切。作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。
课文
按照时间顺序,紧紧围绕“繁星...
繁星
中运用了哪些修辞手法?
答:
②“渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”运用比喻的修辞手法,将星星比喻成萤火虫,写出了星星的动态,更显夜空的优美。③“船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”运用夸张的修辞手法描写星星之亮,似乎就在眼前。下面为您拓展一下《
繁星
》
课文
的赏析过程,希望您...
《
繁星
》中有哪些修辞手法?
答:
②“渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”运用比喻的修辞手法,将星星比喻成萤火虫,写出了星星的动态,更显夜空的优美。③“船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”运用夸张的修辞手法描写星星之亮,似乎就在眼前。下面为您拓展一下《
繁星
》
课文
的赏析过程,希望您...
《
繁星
》中运用修辞手法的句子有哪些?
答:
②“渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”运用比喻的修辞手法,将星星比喻成萤火虫,写出了星星的动态,更显夜空的优美。③“船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”运用夸张的修辞手法描写星星之亮,似乎就在眼前。下面为您拓展一下《
繁星
》
课文
的赏析过程,希望您...
用一句话概括巴金的《
繁星
》的主要内容
答:
课文
按照时间顺序,紧紧围绕“
繁星
”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。补充:全文按时间顺序以情感为线索柯可分为三个部分。第一部分(1):描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。第二...
“
繁星
闪烁着——深蓝的天空,何曾听得见他们对语?沉默中,微光里,他 ...
答:
短短的几句,却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且,作者的想象力是这样的神奇美妙,那冷冷的夜 空中无情感的星星尚能互相赞颂,作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。这句出自小学四年级语文(上册)第4课《
繁星
》,
课文
按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不...
繁星
这个
课文
是写什么的
答:
《
繁星
》的写作背景:
这篇文章
选自巴金的《海上杂记》。1923年,19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海,南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间,参加了一些社会活动,著名的“五卅”运动对他影响较大,他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日,他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法,卫惠林...
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