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自觉阅读的表现
如何培养四年级语文课堂
阅读
有效思考
答:
阅读
是学生的个性化行为,所以我觉得我们一定不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。《语文课程标准》也提出的阅读活动的核心是自主性,之所以强调自主意识,是因为观念意识是指导人们实践行为的基础,只让学生懂得答案、技巧是远远不够的,重要的是让学生在阅读实际中、在体验内化的基础上逐步形成
自觉
指导自己学习的个人观念...
怎样培养学生
阅读
说明书的能力
答:
培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”新课标对阅读提出了这一系列的要求,总体来说就是要扩大阅读面,增加阅读量。为此,教师在教学中应积极、正确的引导学生进行阅读,培养学生形成
自觉阅读的
良好习惯,...
浅谈如何培养小学生的
阅读
兴趣
答:
培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”新课标对阅读提出了这一系列的要求,总体来说就是要扩大阅读面,增加阅读量。为此,教师在教学中应积极、正确的引导学生进行阅读,培养学生形成
自觉阅读的
良好习惯,...
求关于中学生课外书
阅读
情况的个人总结
答:
随意、盲目的阅读还
表现
在缺少
阅读的
指导,学生们不知道读什么,该如何读。比如有些高中生还停留在喜欢读故事性强的作品,甚至沉迷于漫画小书中,而对文学性强、哲理性强的作品丝毫不感兴趣;只喜欢读中国传统创作方法的作品,而不喜欢读擅长心理描写、环境描写的外国作品;只凭兴趣读故事,而缺乏文学欣赏评价能力等等。
中学生课外
阅读的
调查报告
答:
课程标准规定,增加学生的
阅读
量,九年的课外阅读量要达到400万字以上。 因此加强对中学生进行课外阅读是课程标准的要求,是提高学生语文素养的需要。而对现阶段农村中学生的课外阅读情况进行调查也就越发显得重要了。 (二)当前农村中学生课外阅读状况不容乐观,主要
表现
在以下几个方面: 1.镇内工人家庭子女、政府及事业...
试析语文课堂教学中如何培养学生的
阅读
能力
答:
若能巧设质疑,不但能拓展学生的思维能力,而且能提高学生的学习兴趣。在课堂上要为学生巧设质疑,激发学生的好奇心与求知欲,给学生以思维上的启迪;触发学生思维的灵感,为学生积极主动地学习创造有利条件。培养学生的
阅读
兴趣,主要
表现
在:一是语文教师要塑造较完美的自身形象——语言美、...
阅读
之星评比方案
答:
第二学段(三四年级)课外阅读总量不少于40万字;第三学段(五六年级)课外阅读总量不少于100万字。2、“会读书”A、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读;三四年级掌握诵读、快速浏览、批注;五六年级掌握读后感、书评。B、 阅读质量高,有一定的积累和心得;每天一走进教室就能
自觉阅读
,在班级或...
怎样培养农村学生
阅读
习惯
答:
浅谈如何培养小学生的
阅读
兴趣 内容摘要:小学生阅读能力的高低是小学语文教学成果的重要
表现
之一,而小学生阅读能力的高低又取决于其自身是否具有浓厚的阅读兴趣,因此培养小学生的阅读兴趣显得尤为重要。我认为需从以下几方面着手进行培养:1.帮学生选好读物;2.还要使课内和课外有机结合,由课内向课外延伸;3.给学生自由...
阅读
主题班会的活动总结
答:
随着读书节帷幕的徐徐降落,希望广大师生要进一步深入开展读书学习活动,在与大师对话,与高尚为伍,与经典为友,与博览同行中,建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚! 阅读主题班会的活动总结2 近年来,xx小学切实加强全校师生读书活动,积极呈现xx的“草根阅读”面貌,让师生要求阅读逐渐转化为
自觉阅读
。 一...
小学生
阅读
名著的调查报告
答:
家长虽然态度正确,但对课外阅读应遵循哪些原则,如何指导学生课外阅读,怎样保证课外
阅读的
高质量、高效率等方面,还缺少实践。 二、目前环境下的小学生课外阅读存在的问题 1、阅读量减少 阅读量的减少主要
表现
为阅读时间量偏少。小学实施素质教育和“减负”措施后学生休闲时间增加,但用于阅读课外书刊的时间偏少,这是...
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