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艺术欣赏与艺术批评的作品
如何学好美术
鉴赏
这门课程
答:
学好美术
鉴赏
还需要培养思考能力。思考能力是指对问题的分析、推理和判断能力。在美术鉴赏中,学生需要思考
作品
的主题、形式、风格等方面的特点,探究作品的创作背景
和艺术
价值。同时,学生还应该学习艺术批评理论知识,了解
艺术批评的
方法和标准,提高自己的艺术批评水平。四、表达能力 学好美术鉴赏还需要培养...
素描的含义
和艺术
特征是什么、
答:
二、以所画的题材可分成石膏像素描,风景素描,静物素描、人体素描、幻想素描。三、依素描的目的又可分成作为构想的素描、用作画稿的素描、速写、
作品
、习作。
艺术
特点 由木炭,铅笔,钢笔等,以线条来画出物象明暗的单色画,称作素描。单色水彩和单色油画也可以算作素描;中国传统的白描和水墨画也可以称...
中国现代绘画与古代绘画的
艺术
特点是什么!
答:
现代绘画强调单纯化
和
平面化,追求画面的装饰性,摆脱了传统绘画的视觉规律和空间概念的绘画发展方向。中国传统的绘画简称“中国画”、“国画”。中国画强调“外师造化,中得心源”,要求以形写神、形神兼备,做到“意存笔先,画尽意在”。
艺术作品
的表现因素是什么
答:
艺术概念一般有 3种涵义:①泛指人类活动的技艺,包括一切非自然的人工制品;②指按照美的规律进行的各种创作,既包括各种具有审美因素的实用品的制作,也包括各种艺术创作:③专指绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、文学等专供观赏的各种
艺术作品
。任何艺术作品,都以某种人工的物质媒介所塑造的艺术形象,诉诸人们的感性...
现代主义美学
答:
西方美学
与艺术
理论从古希腊起一直到19世纪,始终是以哲学为主导,围绕抽象的哲学理论而展开的。但哲学家本身并非艺术家,自己没有艺术创作经验,他们的理论很难指导艺术创作与
欣赏
。19世纪后美学发展逐渐成熟,针对各部类的艺术与创作,逐渐发展出各领域的美学。同样,在现代工业文明发生伊始,美学也开始关注现实应用中的问题...
跟
艺术
有关的成语
答:
精选跟艺术有关的成语 百家争鸣:喻指学术上艺术上各种流派竞相争论鸣放,也泛指各抒己见,共同讨论。 别具匠心:匠心:巧妙的心思,常指文学艺术方面创造性的构思。具有与众不同的巧妙构思。 别有天地:另有一种境界。形容景物或
艺术作品
引人入胜。 不登大雅之堂:大雅:旧时指对文学、艺术有一套“雅正”标准的人;...
论文大纲——数字媒体
艺术
发展下的线上艺术展
答:
1.理论支撑:香港巴塞尔艺术博览会提到:“目前的线上展只是线下展览的简单复制,线上展览难以呈现艺术品本身丰富细腻的质感,立体的展品被压缩为图片排列在线上展览中,而图片所能传达
的作品
信息非常有限。即使谷歌艺术博物馆宣扬的高像素作品图,
艺术批评
家高远也认为“网上的高清大图
和
看画册没什么区别,代替不了观看原作,...
喜欢现代诗歌的人还多吗
答:
□:可是民族诗歌这种艺术形式的创作难度很大,会影响普及。 ■:难度很大,是这种艺术形式发达、高级的表现。而发达、高级的艺术才具有魅力,才能引发人们去追求和欣赏,产生杰出的流传千古的
艺术作品
。就好比杂技艺术,那些惊心动魄的高难度动作,才是观众做
欣赏和
赞叹的。从民族诗歌创作历史实践考察,它并不影响普及。中国诗...
如何提升孩子的
艺术鉴赏
力与创造力?
答:
艺术课程和工作坊:报名参加艺术课程或工作坊,让孩子在专业指导下学习艺术技巧。与其他孩子一起创作也能激发他们的创造力。鼓励自由表达:给孩子足够的自由去探索和表达自己的想法。避免过分
批评
,而是提供积极的反馈
和
鼓励,让孩子感到自己的创作被重视。讨论和反思:与孩子讨论他们所看到的
艺术作品
或他们...
如何理解
艺术欣赏的
“再创造”
答:
古语:诗无达诂。歌德:“一般说,我们都不应该把画家的笔墨或诗人的语言看得太死,太狭窄。一件
艺术作品
是由自由大胆的精神创造出来的,我们也就尽可能地用自由大胆的精神去观照
和
欣赏。”这种“自由大胆”的欣赏,这种被动中的主动、制约中的能动,就是
艺术欣赏
过程中的形象再创造、再评价。它表现在...
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