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花钟的教学设计及教案
鲁迅写的
花钟
读后感
答:
花钟
读后感(五)我在2010年10月29日,听了陈老师的一节语文课——《花钟》,我获益匪浅。本节课
的教学
目标是:认会8个生字,会写14个生字,能正确地读写。能正确流利,有感情的朗读课文。能读懂课文内容,初步培养学生细心观察周围事物的习惯。能学习运用多样句式的表达。在
教学设计
上,首先运用各种花...
如何在语文
教学设计
中渗透交往主体
答:
①全面提高学生的语文素养,注重个性的发展.②体现语文的实践性和综合性.③发挥师生双方的主动性与创造性,倡导自主、合作、探究的学习方式.④关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观正确导向.⑤课程内容面向生活、现代社会和科技发展.⑥强调发展性评价.欣赏小学三年级语文:
花钟
三、
教学设计
过程中...
小学语文"三味"课堂的核心意蕴是指什么
答:
①全面提高学生的语文素养,注重个性的发展。②体现语文的实践性和综合性。③发挥师生双方的主动性与创造性,倡导自主、合作、探究的学习方式。④关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观正确导向。⑤课程内容面向生活、现代社会和科技发展。⑥强调发展性评价。欣赏小学三年级语文:
花钟
三、
教学设计
...
2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目
和教案
答:
求2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目
和教案
课文篇目请列出要最新的请帮忙找一下整册书
的教案
下载地址和配套的MP3朗读请把略读和详读课文的篇目标出来教案不要了只要MP3朗读... 求2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案 课文篇目请列出 要最新的请帮忙找一下整册书的教案下载地址和配套的MP3...
教育观摩总结5篇精选
答:
在领导的关心和组织下,我有幸能够前往淄博市实验幼儿园观摩市优质课,得到一次提自己教学能力与水平的机会。每一位优秀老师的活动展示的开始就与众不同,一下子抓住你的好奇心和兴趣,让你被课程一步步带入环境之中。通过观摩,我看到了每位老师朝气蓬勃,充满激情,充满智慧
的教学
,还有他们教学环节的巧妙
设计
,丰富多彩的...
小学教研活动总结
答:
6.9月22日、23日,我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县20__届毕业的青年教师课堂展示活动,聆听了语文__老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《
花钟
》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读
教学
,并聆听了_市名师__老师的现场点评,再次明了“135模式”的...
课文
花钟教学设计
答:
课文
花钟教学设计
一、学习目标 1. 认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。2. 能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3. 理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。...
《
花钟
》
教学设计
答:
今天我们就一起走进《
花钟
》这篇课文,一起去揭示其中的奥秘吧! 二、 学习生字、词语。 1、 师引出生字的学习。 2、 出示生字卡片,以全班读、开小火车读两种形式检查学生预习生字的情况。 3、 (课件出示词语)全班齐读。 4、 师重点强调: ① 容易读错的字:嫩、致、燥 ② 容易写错的字:醒、播、吻 三、...
花钟教学设计
答:
第3自然段写一位植物学家利用观察发现——用花儿组成
花钟
。“观察与发现”的学习,是三上“留心周围的事物”的学习延续。2、课文中的泡泡“这两个自然段中,各有哪句话提示了段落的主要意思呢”,体现了本单元主要语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”的能力训练,是
教学
的重点,不能只追求结果...
花钟
ppt课件
和教案
说课
答:
师生合作做好
花钟
后,有些指针上是空白的,正好是延伸拓展课堂的机会。我差了很多资料,都没有找到在两点钟开放的花,还有些指针该用什么样的花来表示呢?需要同学们到课外和大自然去寻找,激发学生发现大自然的兴趣。七、板书
设计
花 钟
(图)有趣 板书设计是微型
的教案
,我用抓重点词语的方法,...
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