44问答网
所有问题
当前搜索:
记忆的基本阶段
记忆的
过程
答:
按照信息加工的观点,遗忘过程在
记忆的
不同
阶段
都存在。遗忘
基本
上是一种正常、合理的心理现象。因为感知过的事物没有全部记忆的必要;识记材料的重要性具有时效性;是人心理健康和正常生活所必需的。遗忘虽是一种复杂的心理现象,但其发生发展也是有一定规律的。德国心理学家艾宾浩斯最早进行了这方面的研究。他用无意义...
儿童
记忆
策略发生的时间大约在几岁左右
答:
记忆策略是人们为了有效地记忆而对输入信息采取的有助于
记忆的
手段和方法。研究表明,儿童运用记忆策略经历从无到有、从不自觉到自觉的发展过程。这一过程可分为三个
阶段
:1、
基本
上没有记忆策略。5岁以前儿童难以运用记忆策略。2、经指导能够运用记忆策略。5~8、9岁儿童自己不太会主动运用记忆策略,但...
记忆
分为哪几种
答:
2.情绪记忆 是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。人们在认识事物或与人交往的过程中,总会带有一定的情绪色彩或情感内容,这些情绪或情感也作为
记忆的
内容而被存贮进大脑,成为人的心理内容的一部分。3.逻辑记忆 是以思想、概念或命题等形式为...
记忆的基本
类型有哪些
答:
1. 感官记忆 自19世纪起,科学家们发现记忆存在多种类型,并且不同类型的记忆可能储存在大脑的不同区域。通常,记忆被分为三类:感官记忆、短期记忆和长期记忆。感官
记忆的
持续时间最短,它涉及视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等信息的初始处理。这些信息进入大脑后,会被迅速分配到特定的感官处理区域,例如...
学前儿童
记忆的
发展是怎样的
答:
(四)
记忆的
意识性与记忆策略的形成 1.记忆意识性的发展 随着年龄的增长,儿童记忆意识性开始逐渐萌芽、发展。有意记忆的出现意味着记忆意识性的萌芽,而元记忆的发展则意味着记忆意识性发展到了一个新的
阶段
。 元记忆的发展是指儿童对自己的记忆过程的认识或意识的发展,它包括以下几个方面: ①明确记忆任务,包括认识...
记忆
有哪些
基本
规律
答:
4. 遗忘规律
记忆
并非永恒不变,遗忘是记忆过程中不可避免的现象。遗忘遵循一定的规律,如先快后慢,即学习后的最初
阶段
遗忘速度较快,随着时间推移,遗忘速度逐渐减慢。此外,不经常使用的信息更容易被遗忘。以上这些规律对于理解和提高记忆力具有重要意义。了解并应用这些规律,可以帮助我们更有效地学习、...
记忆的基本
类型有哪些
答:
语义记忆可以赋予某条信息一定的意义,比如人们在听到“玫瑰”这个词时就会想起玫瑰是一种有刺的花,有香味,而且可以传达浪漫等信息。程序记忆与陈述记忆不同的是,它的对象通常是“如何做某件事”,而不是“某件事是什么”。程序
记忆的
价值在于能帮助我们在近乎无意识...
简述感觉记忆,短时记忆和长时
记忆的
区别
答:
它与感觉
记忆
区别是,感觉记忆中信息是无意识,未经加工感觉痕迹;而短时记忆中信息是来自于感觉记忆并对其进行操作、加工,是正在操作、活动记忆,只有当那些被加工、解决和编码后信息才干被转入长时记忆中存储,否则就会遗忘。可见,短时记忆是信息在感觉记忆之后高一级加工水平
阶段
,它具备如下
基本
特点:...
多动症的特征
答:
三、多动症儿童的记忆障碍记忆包括识记、保持和回忆三个
基本阶段
,多动症儿童识记过程的速度较慢,记忆保持的时间较短,容易遗忘,
记忆的
再认不够准确,不够稳定,对识记材料的选择、加工和分类能力较弱。 记忆分为无意识记忆和有意识记忆。学龄前儿童的记忆以无意识记忆和机械记忆为主,学龄儿童的有意识记忆已有很大发展...
多动与多动症快速鉴别法
答:
三、多动症儿童的记忆障碍记忆包括识记、保持和回忆三个
基本阶段
多动症儿童识记过程的速度较慢,记忆保持的.时间较短,容易遗忘,
记忆的
再认不够准确,不够稳定,对识记材料的选择、加工和分类能力较弱。 记忆分为无意识记忆和有意识记忆。学龄前儿童的记忆以无意识记忆和机械记忆为主,学龄儿童的有意识记忆已有很大...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜