44问答网
所有问题
当前搜索:
记忆的规律在生活中的运用
简述如何依据
记忆规律
合理安排和组织教学
答:
提高其
记忆
能力。凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性,教师讲授的内容,难易要适当,让学生既能听懂又要有新意,在处理教材重点难点时,教师应注意
运用
具体生动的教学方法,化难为易以吸引儿童的注意,对于教学中必须重复的东西,教师应采用灵活多变的方法,以保持新颖性。
运用记忆规律
,谈谈如何促进知识的保持?
答:
(2)深度加工材料。认知心理学研究表明,如果人们在获得信息时对它进行深度加工,那么这些信息地保持效果就可得到提高,并有利于信息的提取和回忆。(3)有效
运用记忆
术 记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些认为意义,以促进知识保持的策略。(4)进行组块化编码。所谓组块,是在信息编码过程中,...
记忆的
三大
规律
是?(
运用
心理学)
答:
生活中
有些记忆不需要人们长期保存在头脑中,有些东西要求我们记忆一个特定的时间,在此之后忘却也无妨。而有些东西则需要长时间地保持在我们的脑袋里,边学边忘,丢三落四,会给学习、生活、工作带来很大的困难,甚至闹出笑话。平时我们说增强记忆力,就是指增强这种长时
记忆的
能力。
如何
运用记忆规律
组织学生复习?
答:
学习知识不要死记硬背,知识是一个有机的联合体,只有找到了它们之间的联系和规律,才能提高学习效率,达到事半功倍的效果。包括政治、历史、地理等课程的学习,都是有
规律的
,也要这样去学习。当然如何总结和寻找规律,这就要靠自己去摸索了。 4、要找出学习的薄弱环节,重点解决。比如将作业和考卷中...
怎样利用遗忘
规律
来记东西
答:
在们的学习
生活中
,最宝贵的时间是课后复习,因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明,
记忆
是有
规律
可循的,学过的知识如果不加以复习就会忘记,过一天会忘记一半以上,经过两天就会忘记2/3左右,以后遗忘的数量会逐渐减少。因此,学习后若不及时复习,就会大大增加复习的困难,降低学习的效率。 为了提高...
简述心理学
记忆的
特点和
规律
答:
心理学
记忆的
特点和
规律
包括:1. 记忆是人们对经验过的事物识记、保持、再现或再认的心理过程。2. 记忆是将获得的经验进行贮存和再现,它是思维、想象等高级心理活动的基石和基础。3. 记忆是过去经验在人脑
中的
反映,是一种心理现象。4. 记忆是在脑中建立、保持和使用信息的过程,一般包括“识记”、...
记性在学习
中的
应用
答:
记忆,就是过去的经验在人脑
中的
反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。
记忆的
大敌是遗忘。提高记忆力,实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握
记忆规律
和方法,就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的10种方法...
心理学论述题:
运用记忆规律
,谈谈如何促进知识的保持?
答:
(3)有效
运用记忆
术.记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略.(4)进行组块化编码.所谓组块,是指在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统
中的
知识经验对进人到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程.(5)适当过度学习.所谓过度...
简述
记忆的
过程,并结合自己的经验谈谈如何利用记忆过程
的规律
提高记忆...
答:
不仅在
记忆
上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活
运用
可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。我用过的《精英特全脑速读记忆训练软件》中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以看看。我们学校有个速读记忆训练班,用来帮助学生...
简述
运用记忆规律
促进有效学习的方法。
答:
(1)明确记忆目的,增强学习的主动性;(2)理解学习材料的意义;(3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;(6)有效
运用记忆
术;(7)适当过度学习;(8)重视复习方法,防止知识遗忘。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜