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记忆遗忘规律在教学中的运用
遗忘
曲线艾宾浩斯
记忆规律
是什么?
答:
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮1015比特(byte,字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于
记忆遗忘
的
规律
。
心理学
遗忘的规律
是什么
答:
23%被记住;1个月后,79%被遗忘,21%被记住。遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误的再认与回忆,是一种记忆的丧失。遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘,前者指在适宜条件下还可能恢复
记忆的遗忘
;后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘。遗忘是保持的对立面,也是巩固记忆的一个条件。
遗忘
曲线
规律
答:
我们在实际
运用遗忘规律
对知识进行巩固
记忆的
时候,不需要严格按照那个曲线来进行,因为每个人的实际情况不一样,同时我们可能也没有那么多的时间去来回重复,通常以一天、一周和一月的时间来巩固就可以了。具体还可以根据你想记多久,比如考试时间来设定。如果你一星期后要考试,那么你应该今天复习完后,隔...
记忆
力的
遗忘规律
答:
一、艾宾浩斯
记忆规律
曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年发表了他的实验报告后,记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一,而艾宾浩斯正是发现
记忆遗忘规律的
第一人。 根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆两种。 输入...
遗忘的规律
与特点有哪些?
答:
3、
记忆规律
有先快后慢的特点;4、
遗忘
受动机和情绪的影响。艾宾浩斯遗忘曲线简介:艾宾浩斯遗忘曲线,记忆过程
记忆的
保持在时间上是不同的,有短时记忆和长时记忆两种。平时的记忆的过程是:输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,再经过进一步强化后成为长时记忆。长时记忆的...
记性在学习
中的
应用
答:
记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是
遗忘
。提高记忆力,实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握
记忆规律
和方法,就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的10种方法...
记性在学习
中的运用
答:
增强记忆力十法 记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是
遗忘
。提高记忆力,实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握
记忆规律
和方法,就能改善和提高记忆力。 下面介绍增...
如何
运用记忆
的
规律
提高
记忆的
效果
答:
意义记忆比机械记忆更为有效的原因是它依靠人在过去经验中形成了的暂时联系系统,因此要提高记忆效果,必须先弄懂所要
记忆的
内容,了解其多方面的联系,在深刻理解的基础上进行记忆。 二、根据
遗忘规律
,科学安排复习。 心理学家艾宾浩斯经过实验研究表明,遗忘具有先快后慢的规律,那么根据这一规律,我们如何有效地组织复习呢...
遗忘规律
是怎样的
答:
23%被记住;1个月后,79%被遗忘,21%被记住。遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误的再认与回忆,是一种记忆的丧失。遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘,前者指在适宜条件下还可能恢复
记忆的遗忘
;后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘。遗忘是保持的对立面,也是巩固记忆的一个条件。
如何根据
遗忘的规律
,有效地组织复习
答:
为了避免或减少遗忘,提高
记忆的
效果,必须经常进行复习。根据人的心理活动的
规律
,要想有效地组织复习,应该注意以下几点:1.及时复习,根据艾宾浩斯的遗忘曲线,
遗忘的
进程是先决后漫的.为了避免在大量遗忘后难于补救,做到及时复习是很重要的。2.正确地分配复习时间是获得良好复习效果的重要条件。根据复习...
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