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许慎说文解字六书定义
六书
的含义并举例说明
答:
六书
的历史渊源及在现代的应用 一、六书的历史渊源 六书的概念最早可以追溯到周代的《周礼》一书,但最早对六书进行系统阐述的是汉代的学者郑众。到了东汉末年,学者
许慎
在《
说文解字
》中对六书进行了详细的解释,并列举了例字,从而奠定了六书理论的基础。自此以后,六书成为古代汉字学和书法学的重要...
古人所谓的
六书
指什么?
答:
古人所谓“
六书
”,是指象形、指事、
会意
、
形声
、转注、假借六种有关汉字造字和用字的方法,它对汉字形体结构的分析极具指导意义。
许慎
在
说文解字
中给指事所下的
定义
是?
答:
1.
六书
之一。以象征性的符号来表示意义的造字法。汉
许慎
《序》:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。”2. 谓手指某事。《释名·释长幼》:“六十曰耆。耆,指也。不从力役,指事使人也。”3. 阐明事理,叙述事物。南朝 梁刘勰 《文心雕龙·明诗》:“造怀指事,不求纤密之巧。...
“指事者,视而可识,察而见意”是什么意思?
答:
释义:指事字,就是一眼看上去就可以认识大体,仔细观察就能发现意义所在的字。出处:汉·
许慎
《
说文解字
》原文:周礼八岁入小学,保氏教国子,先以
六书
:一曰指事:指事者,视而可识,察而可见,‘上’、‘下’是也。翻译: 《周礼》规定八岁的士族子弟进入初等学馆学习,学官教育他们,先教“...
六书
指的是什么
答:
六书
里面,前四种是直接的造字方法,其中象形是六书的基础,之后是指事、
会意
、
形声
,转注、假借是借字而用或者借字注字的方法,和前四种造字方法不太一样。“象形”,就是根据最简洁的符号或者图像来描画某实际事物,通过形状来表达文字所代表的的含义。比如说“日”、“月”、“山”、“石”、“田...
许慎
对“
六书
”的
定义
有哪些优缺点
答:
1、把汉字的造字法和用字法混为一谈。2、按
六书
分类,有的汉字无法找到合适的类。优点:划分方法基本完备,对现在的汉字分类有很大的影响。汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型,总称六书。普遍采取的是
许慎
的名称、班固的次序。六书是后来的人对汉字进行分析而归纳出来的系统,也是最早的关于...
后世的学者,在次序上和名称上分别采用班固和
许慎
的说法,把
六书
归结为...
答:
“
六书
”一词产生很早,在《周礼·地官·保氏》中已经出现:“八岁入小学,保氏掌养国子,教之六艺……五曰六书”。但“六书”具体指哪六方面,则是汉代才出现的。首先是班固在其《汉书·艺文志》中列出了“六书”的名称,
许慎
著《
说文解字
》时第一次对各书用八个字进行解释,并举例加以说明。
“
六书
”的名词解释?
答:
古人把汉字的造字方法归纳为六种,总称“
六书
”,即所谓“象形、指事、
会意
、
形声
、转注、假借”。这六种方法不是在造字之前就有的,而是后代的文字学家归纳和概括出来的。六书是后来的人对汉字进行分析而归纳出来的系统,也是最早的关于汉字构造的系统理论。当有了六书系统以后,人们再造新字时,都以该...
周礼八岁入小学,保氏教国子,先以
六书
。出自哪里 作者 出版地 国别 论文...
答:
中国东汉学者
许慎
在 《
说文解字
》 中记曰:“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以
六书
。一曰指事:指事者,视而可识,察而可见,‘上’、‘下’是也。二曰象形:象形者,画成其物,随体诘诎,‘日’、‘月’是也。三曰
形声
:形声者,以事为名,取譬相成,‘江’、‘河’是也。四曰
会意
:...
汉字造字法_“
六书
”说的形成
答:
许慎
在《
说文解字
》一书中分析了九千多个汉字的形体,并说明每个字的本义。所用分析汉字的方法就是他在《说文解字?叙》中阐述的“
六书
”理论。许慎在《说文叙》中具体地为“六书”下了
定义
,举了字例。在《说文解字?叙》里,许慎所提出的“六书”名称是:指事、象形、
形声
、
会意
、转注、假借。
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