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识字教学方法有哪些
识字
教案
答:
在读方面,我采用全班齐读、大组朗读、小组赛读等多种
方式
,让学生感受春天的美。通过唱《春天在哪里》让学生到大自然中去寻找春天。总体说来,这堂课顺利地完成了
教学
任务和所设定的教学目标。 2、不足:没能让全班同学个个收获甸甸,孩子们的学习效率发展不太均衡,以后还有待于自己去提高。
识字
教案 篇3 课题...
四年级语文
教学
反思
答:
2.读懂1、6两节课文,正确、流利、有感情地朗读课文,发展学生的智力,培养学生的能力。为了达到上述教学目的,在教学时,我就紧紧围绕着“以识字为基础,训练为主线,培养能力为目标”而步步展开。 一、以识字为基础,采用三步
识字法
,设计第一课时的
识字教学
。 《大纲》指出,阅读教学“是识字的基本途径”。要在语言环境...
先
识字
后唱歌
答:
通过这一次尝试,我掌握了学生学习歌曲的要领,以后的歌曲学习我按照这个模式,学生学习效果很好。学生不但掌握了歌曲,而且还学会了很多生字,对语文
识字教学
也起到了事半功倍的作用。
教学有
法,教无定法。在教学中,需要精心研究教法,找到适合每个年龄段孩子特点的
教学方法
,不断进行磨练和锻造,形成一套...
语文《操场上》
教学
反思
答:
“球、高、步”没有规律,字形又比较复杂,但我要让学生
认字
并不难,只要肯动脑筋,想办法和很多字交朋友。 “球”字的
教学
我采用了扩词的
方法
,如“你知道
哪些
球类?我们住在哪个星球?你还知道哪些星球?” “高”这个字给了孩子们更大的想象空间,在课堂上又一次地掀起高潮。有的孩子给它编了顺口溜:“登高望远‘...
一年级上册《影子》优质
教学
设计
答:
导学:这节
课还有
一个含有新偏旁的字,谁找到了?请学生观察“女”字与女字旁的区别,说一说“女”字做偏旁时笔画
有哪些
变化?(横变成了提,与撇相接后笔画不出头。)用加一加的方法识记“好”:女字旁加“子”字就是“好”。 4.小结:加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的
识字方法
,只要我们学会了...
有哪些方法
可以帮助一年级学生提高
识字
能力?
答:
8.亲子共读:家长可以和孩子一起阅读,共同学习,这样既可以增进亲子关系,又可以提高孩子的
识字
能力。9.制定计划:为孩子制定合理的学习计划,每天安排一定时间进行识字练习,持之以恒。10.寻求专业帮助:如果孩子在识字方面遇到困难,可以寻求专业的教师或辅导机构的帮助,针对孩子的具体情况制定
教学
计划。
识字
教案
答:
师:下面我们来进行一个“
认字
比赛”的小游戏,看看哪组的小朋友最厉害,第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花,奖励最多的获胜! (比赛能够调动孩子的积极性,本环节通过比赛的
方式
检测学习成效,也进一步加强记忆)
识字
教案 篇5 第一课时
教学
要求:学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。 能有顺...
教师工作总结
答:
在实际的
教学
过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。 三、
识字
写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种
方法
让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的...
二年级下册语文岩石书
教学
设计
答:
教学难点:学会运用多种方法识记生字,并能互相交流。
教学方法
:引导,点拨,让
识字
富有情趣。教学学法:小组合作,自主探究,识记生字。教具准备:PPT课件,田字格。一、 导入新课 1、同学们,老师今天给大家带来了一些美丽的图画,我们一起来欣赏。2、(课件展示岩石书)学生欣赏。欣赏了这些图画,你有什么...
小学一年级
教学
内容
有哪些
?
答:
1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等
方式
表达自己的观察所得。3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 第二学段(3~4年级)(一)
识字
与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯...
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